在此，我也要对同学们提出以下几点建议和要求：1、要学会学习美国家喻户晓的杂志《幸福》的封面上有一句话“要么学习，要么死亡”，引发了人们广泛而深刻地思考，被全世界的各种媒体竞相引用因为它揭示出这样一个道理：在知识经济时代，学习就是“生存”与“发展”的重要条件，学习就是我们每一个人乃至整个社会开启繁荣富裕、文明幸福之门的金钥匙学习无处不在，学习无时不有“活到老，学到老”，学习学习再学习，在学习中提高，在学习中成长苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育，真正的学习是自觉学习”命运有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里你一生的努力就是：用你自己的一半去获取上帝手中的一半，离中考只有100多天，我希望九年级毕业班的同学们不犹豫、不彷徨，不退缩，不徘徊，发扬“奋力拼搏、争创佳绩”的精神，全身心地投入中考备战中去，以最优秀的成绩考进理想的高中

为什么五根火柴棒也能搭出两个三角形(因为它们有一条公用边，它叫“公用边”) (二)、教师启发幼儿用火柴棍拼搭图形，感知图形边的共用特征1请小朋友用5根火柴搭出两个三角形(个别幼儿示范) 2请小朋友用6根火柴拼搭一个正方形和一个三角形(个别幼儿示范) 3请小朋友用7根火柴拼搭一个长方形两个正方形(个别幼儿示范) 三、幼儿操作活动，发展幼儿创造力和思维灵活性1出示记录表，提出拼搭的要求(1)用最少的火柴棒搭出五个正方形(2)将你搭出的图形画出来(3)记录你所用的火柴棒的数量2教师观察幼儿操作情况，进行指导3活动评价四、活动延伸：请小朋友回班级进入区域继续利用我们的棒来继续变魔术，用最少的火柴棒搭出五个三角形

那么，作为站在抗击“沙寇”前线的树木，它们做出了多少贡献呢美国内布拉斯加州原本是一片荒漠，但树木使那儿蜕变成一片森林看来，树木对我们的生存可谓是真“给力”了那么，作为中学生的我们，能在植树节来临之际做点什么呢一，爱绿我们应该从心底里爱绿，在行动上爱绿我们的校园里，绿树成荫，花草蓬勃，那么我们就多给花坛和草地浇浇水，给小树培培土，保护花草树木我们也要动手植树，搞绿化，履行保护环境的义务，并且宣传爱绿意识，争做绿色环保小卫士二，护绿我们在校园里，不要为了一时的方便而践踏草地，不要穿越绿化带，不从楼上往草坪里扔垃圾，不将录音带缠在树枝间，不将零食包装袋抛弃于草丛中我们要主动呵护校园里的花草树木，拥有身边的一抹绿

3、问题探讨：(1)这首诗着重描写的是什么生：着力描写红莲，重点是雨中的莲花(2)为什么要写九年前与祖父赏莲的情景生：做铺垫，将花与人紧密联系，为下文以花喻人埋下伏笔(3)作者情绪怎样变化，有什么作用生：作者的情绪：烦闷——不适意——不宁的心绪散尽表露了作者关注花的命运的感情(4)篇末“母亲啊你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽”蕴含了怎样的思想感情生：母亲是荷叶，“我”是红莲，“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护我们度过人生路上那道道坎坷与磨难的人，母亲是我们生命中永远为我们遮蔽风雨的人(5)诗中的荷叶和红莲分别有什么象征意义生：荷叶——象征为儿女遮风避雨、无私奉献的母亲

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