四、教学难点领会和学习烛之武的劝说艺术五、教学时间一课时六、教学过程1、导入联系初中所学《曹刿论战》，学生介绍《左传》，教师补充材料，《左传》的有关知识以及在中国文学史上的地位2、整体把握(1)解题：理解题意，你会想到那些信息(2)介绍时代背景：本文选自《左传》僖公三十年主要是记述公元前630年郑国烛之武利用秦、晋矛盾，向秦伯分析了当前的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利，灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯秦伯不但撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国，迫使晋国不得不撤兵，从而消除了郑国的危机烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君，解除国难，表现了他深明大义和捍卫国家主权的使命感，以及机智善辩的外交才能

2、在回顾课堂上学生的表现时，我发现，学生并未像以往一样表现出对写作的畏惧情绪；相反，大部分学生的写作积极性较高究其原因，有两方面：一是写作前我已经进行了大量的语言输入，有效的写作指导，学生熟悉了必要的语言表达形式和语篇结构；二是写作的内容和形式都较贴近学生的实际生活，贴近真实的交际行为，难度较小3、在合作学习中促进学生写作能力的发展刘道义曾指出“写作不能仅仅理解成个人行为，因此在教学中不宜总是采取学生单独写出作文来让教师批改的模式，而应该提倡学生开展两人或数人小组活动，通过讨论合作完成写作”合作学习是一种非常有效的学习策略，在小组合作完成写作任务的过程中，学生能够充分发挥各自的优势和主动性，实现彼此间的互动，创造性思维也得到了充分的展现

在日复一日的学习中，大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿，渗透着极强的教育性敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢下面小编给大家整理最新消防安全主题班会教案，希望大家喜欢消防安全主题班会教案篇1教学目标：1、增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果2、学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志3、学会辨析生活中消防安全行为正误教学重点：了解消防安全常识，、扑救常识、灭火方法教学难点：掌握灭火方法教学方法：导、读、仪、评相结合教学过程：一、导入1、谈话导引入：一个饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹

很多人一到中年，身体可能就会出现各种问题，比如说很多心脏疾病更加明显，胃功能逐渐下降，并且大多数人会出现脱发的现象，当然并不是说只有中年人才会脱发只是中年人可能因为生活压力和身体机能下降而导致脱发问题比较严重，其实在很多年轻人当中也会出现类似的脱发问题，但是相对于中年人来说可能不是那么明显尤其是一些中年男性脱发问题日趋严重，但是又没有特别好的治疗方法，那么今天就和我们一起来解决脱发的问题，看一看都有哪些好的治疗脱发的方法说了这么多，接下来就和我们具体来看一下都有哪些比较好的治脱发方法1进行药物治疗介绍的第1种治疗脱发的方法是药物治疗，也是医生首推的一种方法，如果经常脱发的话，最好是要到医院去进行检查，一般医生都会给我们开一些相关的治疗药物，比如说可以口服米诺地尔酊外擦，非那雄胺等，都是比较常用的一些治脱发的药物

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