2、同学有伤害过你吗什么事你是怎样处理的主持B：同学们，让我们怀着一颗感恩的心，去学习、去生存、去竞争，我们的世界就更美好中国有着感恩的传统，留下很多名言名句，你知道吗喝水不忘挖井人;施恩不图报;滴水之恩，涌泉相报;知恩不报非君子;谁言寸草心，报得三春晖主持A：讲了刚才的感恩名句，下面我们来一下“真情告白”吧请大家在纸上对爱着你帮着你的人或母校写几句感恩的话请每组一两个同学谈谈心里话主持B：(可唱《每当走过老师窗前》或《感恩的心》等)下面我们请班主任老师讲讲(感恩充实着我们的生活，感恩塑造着我们心灵;感恩，使世界美丽;感恩，让我们拥有爱心，让我们多一份感恩，多一份温文尔雅，谦恭礼让，让校园多一份和谐之美具体化)《开学第一课》教学主题班会教案（精选篇5）教学目标：1、回顾上学期知识

完璧归赵的璧指的就是和氏璧它是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头厉王大怒，认为卞和在欺骗戏弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左脚不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王武王也使辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右脚武王死后，文王即位卞和抱着玉璞到楚山下大哭，一直哭了三天三夜眼泪哭干了，最后哭出了血文王听说后，就派人问他，说：天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛哭，你为什么哭得这样悲伤呢卞和回答说：我不是为我的脚被砍掉而悲伤、痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名

魔术表演不仅非常神奇，在魔术表演的过程中还隐藏着很多数学知识呢，我们今天就来一起研究隐藏在魔术表演中的数学问题2学生观察信息窗，搜集有关信息师：从舞台上你发现了什么学生交流自己的发现3引导学生提出数学问题师：看魔术师的表演，你能什么数学问题学生交流根据信息提出的数学问题二、师生合作探究1学生根据提出的问题列出算式，如：6+6+6+6=24，4+4+4=12，5+5+5+5+5+5=302初步感知加法算式的繁琐：魔术师变出了这么多宝葫芦，在列式计算时你有什么感觉初步思考：魔术师如果变得串数更多呢比如8串呢3明确探究问题学生说出算式，教师板书，在板书时，老师故意写成9个5相加学生发现老师的错误后帮助找出写错的原因

（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动2、关注学生课堂情况在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦诚自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性

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