（3）集体读，边读边想“小小的船”指的是什么，并理解“两头尖”的意思（4）指导有感情地朗读2、学习3、4句晴朗的'夜孔多美呀，月儿弯弯像小船，小船尖尖惹人爱小记者看着看着，好象自己也来到了月亮上面，这时她会说什么（1）学生展开想象自由说（2）集体交流，汇报（3）小组合作学习第3、4句小组为单位朗读、交流教师指导朗读，注意停顿和重音3、有感情朗读全文，想象一下晴朗夜空的美丽，再说一说（四）、布置作业把这首儿歌读给爸爸妈妈听，让他们评评你读得好不好五、作业布置：背诵古诗六、板书设计：静夜思七、课后反思：第二课时总70电60一、教学目标1、看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵2、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感

康辉国际旅行社选择在随州落户，并把旅游社建在我院，是对随州的信任，更是对随州职业技术学院的信任此次合作是强强联合，必将为随州市旅游业的发展带来更多商机随州康辉国际旅行社实行股份制的运行模式，这在我院校企合作的发展史是一个创举，为我院校企合作探索了一条新路子，打开了新局面校企合作是高等职业教育的办学模式，也是高素质技能型人才培养的必由之路从学校人才培养方面讲，企业需要高技能型专门人才，学校是供方，企业是需方;但从企业发展方面讲，技术人才需要不断培训，从业人员整体素质需要不断提高，企业是供方，学校是需方，学校和企业互为需求，企业和学校合作是资源共享、优势互补、平等互利、共同发展随着国家对职业教育的日益重视，支持职业教育发展的各项政策将陆续出台

请用手势表示一下▲学生举手后，问没摆全的学生是怎么摆的，问全摆出的学生又是怎么摆的，学生出现的情况可能有：有把1、2组成12，然后再交换位置变成21；1、3组成13，交换位置后是31；2、3组成23，交换位置后是32或者是随便摆一个看一个的或者是这样摆12、13、23、21、31、32等对这些摆法可让学生去比较一下，得出第一种方法有序地去摆不会重复也不会遗漏▲让刚才不是用第一种方法去摆的学生按这种方法再重新摆一摆，感觉一下是不是比刚才方便多了师：同学们都摆得很好，都动了脑筋，要想摆得快又不漏掉，我们应该选择一定的顺序去摆（教学设计意图：既然是数学活动课就该让学生充分地摆，充分地说，以“摆”来帮助思，以“说”来表达思，在“摆”中发现问题，在“说”中交流问题，解决问题

3、热水浸手：偏头痛发作的时候，可以把两只手泡在热水里面值得注意的是，热水一定要没过手背，温度以能接受为宜，防止将皮肤烫伤只要泡上半小时，就能导致手部血管扩张，大脑中的血液都流向了手部，从而达到缓解疼痛的目的4、进食镁含量高的食物：偏头痛要是发作比较频繁，患者朋友不妨多吃一些核桃、大豆、桔子、杂粮等镁含量丰富的食物，对治疗偏头痛有一定的辅助作用当然，没有患病的人群也是可以适当的进食这些食物的，从而起到预防作用5、中药塞鼻：准备适量的川芎、白芷、炙远志以及冰片，将它们混合放在一起，然后研制成粉末，装到一个小瓶子里面偏头痛发作的时候，把粉末倒入棉布里面包起来，接着塞到鼻孔中正常情况下，一刻钟之后疼痛就会有所缓解

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