初中语文教案万能模板 精选篇3教案示例一、教学目标（－）知识教学点l．正确理解文中的难词、难句，了解文意2．进一步体会文言虚词“也”“而”的作用3．巩固对“骈散结合”句式特点的理解（二）能力训练点1．引时学生反复诵读、感受优美的语言，力求熟读成诵2．扣住“文眼”认真思考，理解文章主旨3．引导学生发挥想像，再现美文的意境，由此体会文章所构造的优美意境（三）德育渗透点让学生懂得并学会在受到挫折不幸时，应持积极乐观的人生态度，具有旷达的情怀（四）美育渗透点引导学生感受本文流畅婉转，抑扬错落的语言风格，激发学生热爱祖国的语音二、学法引导本文的语言代美，适于反复诵读，在诵读中体会语气、语调，再现文章所构造的优美意境

我们知道感恩父母吗有的同学在节假日宁愿独自在外面游逛，可能都不会想到回家陪伴父母，把父母抛在脑后俗话说：儿行千里母担忧他们是多么担心自己的孩子，日夜思念着他们的儿女啊我们报答不了父母的养育之恩，但我们可以感谢他们为我们做的一切，因为是他们让我们站在这五彩的世界里体味人生的冷暖，父母之爱，深如大海羊跪乳，鸦反哺同学们，我们是否扪心自问过对父母的牵挂又有多少我们是否留意过父母的生日是否给父母送过一个礼物民间有则谚语：儿生日，娘苦日当你在为自己生日庆贺时，你是否想到用死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢是否真诚地给孕育你生命的母亲献上一声祝福呢中国是一个文明古国，自古讲求孝道，孔子言：父母之年，不可不知也

【关于教法】 为此我采用如下教学方法： 1、朗读法：诗歌节奏鲜明，声调和谐，富有韵律美，同时运用拟人手法，以第二人称“你”称呼化石，亲切自然，字里行间流露出赞叹之情非诵读不能体会其美引导学生反复诵读，感受情感之美和音乐美2、联想想像法：亿万年前地球上神奇的景象，化石作了一一的记录，科学家据此复原了古生物的形象，要求学生根据诗歌所提供的素材描绘出想象中的远古世界，并以优美的语言，有条理的思维描画一翻，这对于锻练学生的形象思维能力大有裨益3、讨论点拨法：教学中充分发挥学生的主动性、积极性，让学生真正成为学习的主体，自主的探究诗歌的内容和首尾呼应的结构美【学法指导】 教学是教师和学生的双边活动，遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思路进行学法的指导，采用了主体思维法、小组讨论法

有了完全成本保险，今年大春前，内江市威远县种粮大户胡红兵决定连续第三年扩种玉米100亩以上开“新”局：单产提高带动总产稳步增加 6月3日，顶级学术期刊《自然》同时上线两篇来自四川农业大学科研团队的论文，宣布破解玉米氮素高效利用和玉米高蛋白基因克隆密码一周前的省政府新闻发布会上，四川明确将通过强化技术攻关、加快装备研发和扩大场景应用，加快全省“人工智能+农业”进程在宜宾市南溪区大观镇的百里冲“天府粮仓”科技示范园区内，技术人员利用AI种田系统，为刚返青的秧苗精准施肥围绕“藏粮于技”，四川聚力粮油领域新品种、新技术、新设备研发推广，以提升单产增加总产2022年以来，全省粮食产量始终稳定在700亿斤以上

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