医生：诊断结果已经出来了，可以确定为肠癌在听到“癌”这个字时，对患者本人和家属来说，就相当于晴天霹雳一般他们往往不会先担心治疗费用，而是立刻想到了两个字：死亡家属往往会反复咨询医生一个问题：患者到底还能活多久“肠癌”是我国较为常见的消化道肿瘤，其病发率仅次于胃癌，是第二大消化道恶性肿瘤临床所指的大肠癌，主要包括了结肠和直肠的癌变，其中以直肠癌的病发率最高它的出现于患者的年龄、遗传基因、慢性病、长期不健康的生活和饮食习惯、肥胖等多个因素有关其发病年龄趋势表现出了明显的老龄化，且男女比例为165:1；而关于大肠癌到底能活多久这一问题，主要和以下几个因素有关：1、发现早晚与否：大肠癌在所有实体恶性肿瘤中，是预后相对较好的类型，特别是在早期发现的肠癌，如果能积极进行手术切除治疗、配合后续姑息疗法杀灭体内潜在的癌细胞，患者五年内生存率能高达70~90%左右

) (9)还记得临行前蔺相如曾对赵王许下若言吗，他说—(齐读临行前的话) (10)从这里我们感受到他一定会用自己的生命保护国家的利益(11)为了保住镇国之宝和氏璧，蔺相如做好了万全的准备，只见他——(引读句子)(你们看上去是要摔玉，实际上是要护玉板书：护) (12)这个场面太震撼人心了，所以在复述时，加上动作，一定要讲得有声有色，让人身临其境(13)自由复述，指名复述5、学习第三句话，抓住“斋戒”，体会缓兵之计(机智) 过渡：蔺相如在大殿上就是用这样的气势，镇住了秦王⑴秦王爱玉心切，他怕蔺相如摔坏宝玉，于是——(板书：随手指点) ⑵指名读句

（设计意图：总结谈话，文情交融，感悟升华）五、拓展延伸，升华情感1．同学们，你们又曾经在哪里看到这冉冉升起的五星红旗2．课件再现五星红旗在各地高高飘扬的图片（背景音乐《红旗飘飘》）3．小练笔（设计意图：音乐是一种特殊的语言学生在感人的氛围和爱的旋律中，深刻地领悟文章的主旨，真正受到“润物细无声”的教育随笔练习，在学生真正地感受浓浓的爱国之情后，从而生成自己的爱国情，既可以提升情感，又可以提高学生写的能力）六、作业1．练习讲述这个故事2．推荐阅读《五星红旗的故事》（设计意图：课后的习题可以拓宽学生的阅读面，进一步渗透爱国之情）七、板书设计（设计意图：板书呈逐层递减的态势，黑板上剩的内容愈来愈少，突现课文中震撼心灵的爱国之情

（3）课文内容的分析，建立在熟读课文基础之上，重点在于对海燕的象征意义的理解对大海变幻的层次分析，有助于对海燕形象的理解因此，适当的层次分析是必要的，但一定要为理解海燕的形象服务2问题导航：（1）本文写的是海燕，作者赋予了它怎样的性格和精神提示：作者塑造海燕这一艺术形象，赋予它勇敢、坚强的性格和革命乐观主义精神（宜让学生结合背景自主体会）（2）文中的“海燕”、“风云雷电”“暴风雨”等分别象征了什么提示：除结合背景外，还应让学生借助象征体和本体之间存在的某些相似点来合作理解（3）你从海燕身上感悟到什么结合实际，谈谈你的体会提示：特定的历史背景铸就了海燕这一高大形象，面对竞争激烈的社会，我们应汲取并学习海燕的哪些精神，应引导学生结合社会特点说开去，但一定要紧扣“海燕”这一艺术形象

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