13Let’s say the chantStep Three: Teaching sentence pattern (教学句型)1Point at some objects and ask pupils :What colour is the pencil/wall/jacket2Watch the screen and learn to say the sentences3Ask pupils to practise in pairs4Play a guessing game : Is it redT: I have a bookGuess, what colour is itSs: Is it red/yellow

(点击出示)(2)还有些字虽然没学过，但音节大家都熟悉，咱们来读读(点击出示)(3)出示字卡“家、是”，你是用什么方法记住这两个字的呢(生交流汇报)用这两个字各说句话(4)剩下的是没学过的音节，跟着老师读，小朋友把它们记在心里(5)自由读整首儿歌，能干的小朋友还可以配上动作(6)四人小组互帮互学，合作学习儿歌(7)检查朗读(能做动作的小朋友上台展示)(8)小朋友们还知道谁的家呀设计意图：儿歌中的音节学生都会拼读，要鼓励学生借助拼音把儿歌读通顺可以用展示读韵文的方法，检查学生自学效果最后，对学生进行拓展训练，提高学生运用语言文字来进行表达的能力四、巩固字词1卡片认读字词2摘苹果游戏设计意图：创设有趣的游戏情境，可使学生轻松愉快地掌握、巩固知识，而且学生通过共同参与游戏，逐步养成互助互爱、互相促进、共同提高的良好品德，并感受到浓浓的伙伴情，从而使学生提高了学习兴趣，获得了认知与情感的全面发展一年级上册语文部编版教案免费精选篇8教学目标1

此时，曹操踌躇满志，意气昂扬，挥笔疾书，便有了《观沧海》一诗三、解题：《观沧海》是曹操《步出夏门行》的首章《步出夏门行》是乐府旧题，又名《陇西行》夏门，是洛阳的一个城门曹操的《步出夏门行》是他在建安十二年北征乌桓时所作的一组诗这组诗共分五部分，开头是序曲“艳”，下面是《观沧海》《冬十月》《河朔寒》《龟虽寿》四章汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的乐府诗原来是可以歌唱的诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系四、朗读课文1、读准字音，读准节奏古诗的节奏一般按音节划分，但有时也要根据意义加以调整，以避免读破词语四至七言句的节奏型依次是：四言句__/__如：“东临∕碣石，以观/沧海”五言句__/__/X或者(__/X/__)七言句__/__/__/X或者(__/__/X/__)2、读出语气，读出情感

三、班级内交流，引导学生进行评价四、教师总结五、扩展练习引导学生观察日月星辰，并把观察缩减和别人交流四年级下学期语文教案篇12教学目的1、综合运用多种方法独立识字，学会本课8个生字2、引导学生采用自己喜欢的方式阅读课文，背诵自己喜欢的段落3、学习第一人称和拟人化的写作手法，并能运用这种写法仿写一段4、通过诵读课文体会作者对美对光明的渴望与追求教学重难点对“我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明”这句话的理解教学方法朗读法 讲解法 练习仿写教学过程一、导入新课1、同学们，你们喜欢花儿吗谁来用最美的语言赞美自己所喜欢的花儿呀2、板书课题：花之咏查字典，说说“咏”是什么意思结合预习，想一想“花之咏”是什么意思

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