军乐队奏响深沉悠远的乐曲，将人们的思绪带回那段艰苦卓绝的战斗岁月现场全体人员肃立，向中国人民志愿军烈士默哀习近平总书记沿着友谊塔缓步绕行，仔细观看塔身浮雕：志愿军战士冒着敌人炮火英勇冲锋，朝鲜人民支援前线、送粮送药、照顾伤员……栩栩如生的场景，写照着不畏强敌、血战到底的英雄气概，并肩携手、同甘共苦的兄弟情谊友谊塔内的圆形纪念厅，一张张照片、一幅幅油画，铺展开气壮山河的史诗长卷—— 那是朝鲜人民扶老携幼欢迎志愿军的感人场面，那是志愿军战士和朝鲜人民军战士会师时的热烈拥抱，那是杨根思抱起炸药包与敌同归于尽的坚毅决绝，那是黄继光以血肉之躯扑向敌人枪眼的纵身一跃…… 7年前，来此参谒时，习近平总书记深情地说，这里“有中国人民都很熟悉的黄继光、邱少云、杨根思、罗盛教等志愿军英烈的名字和形象，他们的英雄事迹在中国妇孺皆知”

感恩，其实是无处不在的我站在这里的理由是什么就是感恩感谢父母的培养，感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予我演讲的机会因为感谢着这些，我今天便站在这里了感恩，是我们生活中永恒的话题，因为有爱这个世界在不停的旋转感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，所以，感恩，是一种乐观的心态常怀感恩之心，我们便会更加感激那些有恩于我们却不言回报的每一个人正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助为最大的快乐，便能对落难的人们伸出援助之手，而且不求回报

(教师示范表演)T:HelloI’m … Are you Liu SiyangS4:No, I’m notI’m WendyT:Oh, nice to meet you, WendyS4:Nice to meet you, too(教师引导学生作答)(让学生互相问答，借此机会运用类似的对话认识同学)2(播放3a录音，让学生跟读，注意模仿语音语调并进行人机对话完成3a)T: Listen to the tape and repeatPay attention to the pronunciation and intonation, pleaseThen practice the dialog with the tape

2、使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具2过程与方法：在探索计算方法的过程中，培养学生初步的推理能力以及抽象、概括能力3情感态度与价值观：引导学生进一步体会数学知识之间的内在练习，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学的信心教学重难点1教学重点：让学生通过主动探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法2 教学难点：理解小数乘小数的算理3 考点分析：利用整数的乘法原理解决小数乘小数的算法，让同学们在以后的学习中能够理解小数乘法的能力，高效快捷的计算小数的乘法教学工具多媒体设备教学过程教学过程设计1情境导入同学们，前面我们学习了小数乘整数和整数乘小数，我们根据原则能不能计算一下下面的题目

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