”如果用纵轴y表示父亲与儿子行进中离家的距离，用横轴 表示父亲离家的时间，那么下面的图象与上述诗的含义大致吻合的是( )2、在一次蜡烛燃烧实验中，甲、乙两根蜡烛燃烧时剩余部分的高度y(厘米)与燃烧时间x(小时)之间的关系如图所示请根据图象所提供的信息解答下列问题：(1)甲、乙两根蜡烛燃烧前的高度分别是______，从点燃到燃尽所用的时间分别是_______;(2)燃烧多长时间时，甲、乙两根蜡烛的高度相等(不考虑都燃尽时的情况)在什么时间段内，甲蜡烛比乙蜡烛高在什么时间段内，甲蜡烛比乙蜡烛低3、(2006宿迁课改)小明从家骑车上学，先上坡到达A地后再下坡到达学校，所用的时间与路程如图所示如果返回时，上、下坡速度仍然保持不变，那么他从学校回到家需要的时间是( )A

（一段是原始文本，另一段是老师改写的，描绘花朵开放的句式很单调，缺乏活力）请问你为什么更喜欢原始文本呢可以说说理由吗4、老师和学生一起朗读这个段落5、大家分享自己在课程中的体验和感受6、带着你的感受再次朗读这段文字7、选择你最喜欢的部分背诵，并与同学分享8、使用课堂练习的第三个问题来总结本课程小结：大自然是多么神奇啊这些美丽的花朵为什么不能在同一个时间开放呢这是什么原因呢同学们，你们是否想要继续探究呢我们下节课再见四、写作指导1、展示新的生字，观察生字，分享书写经验2、写出新的生字（1）老师示范书写，学生模仿书写（2）学生独立书写，老师评估鼓励（3）学生继续练习，反馈结果五、练习课堂（1）展示课堂练习题目

实物教具的利用可增强学生对新知识的感性认识，有利于学生理解活动四：T: (Point to the screen) What do you see in this pictureSs: I see an apple, a banana/ peach活动设计：学生根据教师提问将自己感兴趣的水果名称说出来，教师将相应水果图片贴在黑板上设计意图 1：本环节为知识整体输入，使学生明确本节课将要学到的知识有哪些语言点落实到单词阶段，即此环节的学习结束后，学生对本课所呈现的六种水果应有一个清晰的概念，同时能用英语说出两三种自己感兴趣的水果能力强的学生可能说的更多，这样也可使各种层次的学生都有所得设计意图 2：以课件形式呈现多种水果图片，供学生选择性地学习

动物的时候，两个幼儿要快速跑到黑板前正确并很好的用手指出图片，然后回来击掌（这个环节是检验学习新单词，可以每组进行两轮）6、Games游戏环节:老师先告诉幼儿游戏规则Now,lets play a gameThe name is whats missing谁不见了Frist put three animals on the blackboard and one kid stand hereLook them and remember首先我将三张卡片放在了黑板上，请一名幼儿上前面来站在这并看记住这些动物Then turn around and i take away a cardWhen the teacher say: turn back and you can guess whats missing

• ·广州两兄弟同陷“杀猪盘”！被已婚女子索要彩礼等贵重物品
• ·黑芝麻的吃法
• ·毛尖是什么茶
• ·娃娃鱼有毒吗
• ·美味豆浆自制方法
• ·酒后难受，酒后头痛，有哪些方法可帮助“缓酒”，这些方法要收好
• ·男人肾亏吃什么好，四种食物可帮助调理，强壮身体
• ·不慎拍摄敏感设施被拘押 国家安全部针对出境游有重要提示
• ·甘肃酒泉：戈壁滩头披绿装 追风逐电抢占新赛道
• ·“医学博士版”看病指南靠谱吗？专家逐条解读
• ·女性身体有这3个症状，需重视，这或是子宫内膜异常的表现！
• ·12304主动来电原因
• ·肾不好，这些症状希望你早发现，若受损，几类食物暂时少吃
• ·“英国最短命首相”窜台，幕后金主被曝光
• ·中国代表就有关国家炒作“南海仲裁案”阐明中方立场
• ·用酒泡过的杏子能吃吗 怎么用杏子泡酒