活检不宜过大过深，以免引起出血四、喉癌诊断 1喉结核 早期喉癌须与之相鉴别，声带癌多原发于声带的前2/3，喉结核多位于喉的后部，表现为喉黏膜苍白，水肿，多个浅表溃疡喉结核的主要症状为声嘶和喉痛，胸片、痰结核菌检查等有利于鉴别诊断，但最终确诊需要活检2喉乳头状瘤 表现为声嘶，也可出现呼吸困难其外表粗糙，呈淡红色，肉眼较难鉴别;尤其成人喉乳头状瘤是癌前病变，须活检鉴别3喉淀粉样瘤 非真性肿瘤，可能是由于慢性炎症、血液及淋巴循环障碍、新陈代谢紊乱所致喉组织的淀粉样变性，表现为声嘶，检查可见喉室、声带或声门下暗红色肿块，光滑，活检不易钳取需病理检查以鉴别4喉梅毒 病变多位于喉的前部，常有梅毒瘤，继而出现深溃疡，愈合后有瘢痕组织形成导致喉畸形

使学生初步学会应用所学知识解决简单的实际问题；5、让学生喜欢上美丽的圆，激发探索圆的特征的兴趣重点难点：理解和掌握圆的特征教学准备：课件教学过程：一、课前活动同学们，上课之前我们先轻松一下做一做课间操怎样起立第一节：甩甩你的手臂（从前往后再换个方向）第二节：转转你的脑袋第三节：原地转身二、导入新课1、师：上课前的运动操你们发现了什么（在做圆周运动）2、师：刚才发现有的同学手臂转得不太像圆，什么办法转得更像圆呢（手直、肩不动）3、师：我们在运动中可以产生圆，在生活中也有许多的圆，大家看：欣赏圆的图片4、揭题：圆的认识5、师：我们看在这餐桌中看到了有几个圆这中间有着许多的数学知识，相信吗三、动手操作（一）师：下面我们就做一做这个餐桌

答案不求统一，要点合理即可四、有感情地朗读课文，引导学生理解全诗所讲述的道理①引导学生再次讨论“山”与“海”的深刻象征意义②讨论，全诗讲述了一个什么道理以上所讨论的内容，尽量鼓励学生多参与，多想，多说，不要强求答案用语标准，意思正确就行五、结合自身生活体验，深刻领悟诗歌所表达的人生哲理①引导学生讨论，谈谈自己为了实现一个目标克服困难的经历或感受这是体现语文与生活联系的一个重要方面，要引导学生说真话，诉真情②全班激情齐读六、小结，布置作业①小结：激越的情感，显示出我们已深深懂得：要翻过山，见到大海，必须百折不挠，坚持奋斗在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山

感谢您——老师，是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，像天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择您带领我们所经历的每个问题，每个发现，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁敬爱的老师们，你们的教诲如春风，似瑞雨滋润了我们的心最后真心祝愿我们最尊敬的老师们岁岁愉快，年年开心我的演讲到此结束，谢谢大家的聆听关于教师节国旗下讲话2各位领导、老师，亲爱的同学们：你们好今天我演讲的题目是——《感恩老师》鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老师从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代，老师的作用时时刻刻贯穿其中

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