同一个数字，把它写在不同的数位上，它表示的计数单位就不同(4)认识数位分级为了便于读亿以内的数，我国沿用了四位一级的计数规律，即：从右起每四位为一级个、十、百、干是个级，表示多少”个“;万、十万、百万、千万是万级，表示多少个”万“看书质疑问：本节课你学习了什么(三)利用新知，解决问题1回答下面的问题(1)万级的数位有哪些(2)每相邻的两个单位间有什么关系(3)说说万级中各个数位的计数单位(4)有34560783中，各个数位上的数各表示多少2课本p4页的做一做3判断题：(1)十个一千是一万()(2)两个计数单位之间的进率都是十()(3)5050中这两个5表示的数值是一样的()(四)课后延伸看书：p2---4四年级数学认识亿以内的数教案【篇2】第一课时教学内容：教科书第2～5页的内容，练习一第1～5题

设计意图：这样做利于学生参与探索，利于培养学生的语言表达能力，体会数形结合的思想问题二：对于一般的直角三角形，正方形Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的面积也有这个关系吗（割补法是本节的难点，组织学生合作交流）设计意图：不仅有利于突破难点，而且为归纳结论打下基础，让学生的分析问题解决问题的能力在无形中得到提高通过以上实验归纳总结勾股定理设计意图：学生通过合作交流，归纳出勾股定理的雏形，培养学生抽象、概括的能力，同时发挥了学生的主体作用，体验了从特殊——一般的认知规律（三）回归生活应用新知让学生解决开头情景中的问题，前呼后应，增强学生学数学、用数学的意识，增加学以致用的乐趣和信心四、知识拓展巩固深化基础题，情境题，探索题

你们将要离开大连理工大学这所伴你们成长的美丽校园、离开你们朝夕相处的老师和同学们，为实现你们的梦想开始新的航程，但无论你是开始工作还是继续深造，无论你是留在国内还是走出国门，无论碰到什么样的艰难和挑战，我都希望大家一定不要放弃驱动自己前行的梦想和责任，终身学习、终身提高、终身进取、成就终身高校大学生毕业仪式上的致辞范文2老师们、同学们：今天，又有四千多名研究生同学圆满完成学业，获得博士、硕士学位首先，请允许我代表学校，向即将毕业的各位研究生同学，表示最热烈的祝贺向悉心指导研究生成长成才的全体导师，以及为学位与研究生教育工作做出贡献的广大教职员工，表示衷心的感谢向关注清华发展建设、全力支持研究生刻苦攻读的家长和亲属们，表示亲切的问候

12”留下的刻骨铭心；记住西山梁、大板楼，四年来多少个晚夜，早已为你们人生航程点亮着一盏灯；记住枫林桥、荷塘柳岸，还有那157级台阶和这明诚堂，因为处处都有你们青春的舞动和亮丽的倩影；最需要记住的是：交大——你们的母校、电气——你们的家、老师——你们的引路人10届电气学子们：四年来你们见证了电气系的发展，你们四年的精彩、四年的奋斗已融入到了电气系发展的历史轨迹，电气系感谢你们，电气系将永远铭记你们10届电气学子们：明天，你们就要告别曾经为你们呕心沥血的老师，告别曾经朝夕相处的同学，告别你们今生注定会魂牵梦绕的美丽校园，背上行囊踏上事业的征程，而新的征程一定会有新的风雨、新的人生大境界，此时此刻特为你们送上——七绝：四年绝恋书山径，觅取春秋凤愿生

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