生说，互相补充5、师教方法：把他们连起来说就是主要内容指生说6、师教归纳主要内容的方法：弄清事情的六要素，把它们连起来说一说，就是事情的主要内容三、以读促讲，感受诗意：（一）第一自然段：1、乾隆皇帝看到了怎样的情景觉得有诗意呢（师板：诗意）2、练读第一自然段，看看秋日的江畔有哪些景物想象这些景物构成的画面哪些景物给你印象深刻把喜欢的句子多读一读3、生说江畔的景物（师板：落日、波浪、芦花、水鸭、钟声）4、把你喜欢的句子会说的说一说，想读的读一读5、指生读师引导：问：“红红的落日，洒下金色的光芒”为什么重读“红红”、“金色”评：抓重点词语想象画面，再把感受读出来真是好方法评：从你的朗读中听出了亮丽的色彩；从你的朗读中听感受到了活泼的动态；从你的朗读中感受到了芦花翻滚的壮观；从你的朗读中看到一群水鸭在夕阳的余晖下慢慢地游不见了……6、师小结：亮丽的色彩，活泼的动态，在古庙的钟声里构成了一幅江畔落日图

“大致”，因为花钟指出的时间并不像我们的钟表那么准确所以要用上大致）可见，作者在写这篇文章的时候，用词是多么准确呀13、让我们一起再来把第三自然段来读一读，读出对奇妙花钟的赞叹吧是不是很有趣四、再读全文，升华情感1、同学们，这篇课文写得挺美的，接下来让我们一起去做一道练习题，再去体会体吧（出示课件：54页的第三题），谁把这道题的要求读一读2、请大家把这道题填完整，再去体会体会课文用来表达鲜花的开放的不同方法3、让我们来读读自己填好的句子吧（出示课件：54页的第三题的答案）4、课文用不同的说法来表达了鲜花的开放，如果我们把这些句子都换成蔷薇花开了，睡莲开了，成寿菊开了，你们觉得好吗5、看得出来，同学们都很喜欢这些花，课文的第一自然段就写了这些花是怎么开放的，课后，大家要把这一段背诵下来，好，现在请大家把这篇课文连起来再自己读读，边读边思考：你有什么收获和启发吗

比如就有很多球星严重受伤导致最后摘除半月板的情况2、关节受伤 很多运动损伤是由于运动前的准备活动不足所致热身活动不仅包括伸展、压腿等韧带伸展，还包括心血管系统、呼吸系统、神经肌肉系统及骨骼关节系统等体内各项活动，这样可以让自己的身体在正式运动之前就处于比较兴奋的状态下，增加肌肉中的毛细血管的开放量要提高肌肉力量、弹性和柔软性之间的关系运动前做准备活动的时候，尽量活动开身体和四肢的肌肉，韧带及各关节另外，很多人在运动中的“扭伤”休息一周或两周左右就会自然痊愈这是不对的运动后，如果感到关节、肌肉、韧带不适，要尽早看医生，以免病情复杂3、抓伤等 很多男生喜欢打篮球，运动过程中很可能被对手抓伤，这时候伤口上细菌是非常多的，很多男生都是去水龙头用自来水冲冲就不在管了，这是非常不好的，很可能导致细菌感染，应当对伤口做消毒处理后用纱布轻轻包住，保证空气能够流通但又不会有过多细菌感染的风险发生

mean: 意味着, 后面通常加名词或宾语从句例如：The attack of Pear Harbor meant a declaration of war with the United StatesThe raise of salary means that I can send my daughter to a better school5He also told us that the best way to earn respect from the school was to work hard and achieve high grades他还告诉我们赢得学校尊敬的最好方法是努力学习并取得好成绩

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