2升,问从A地出发到收工共耗油多少升第3课时 有理数的减法教学目标:1经历探索有理数减法法则的过程,理解有理数减法法则2会熟练进行有理数减法运算教学重点:有理数减法法则和运算教学难点:有理数减法法则的推导教与学互动设计(一)创设情景,导入新课观察温度计:你能从温度计看出4℃比-3℃高出多少度吗学生普遍能直观地看出4℃比-3℃高7℃,进一步地假定某地一天的气温是-3~4℃,那么温差(减最低气温,单位℃)如何用算式表示按照刚才观察到的结果,可知4-(-3)=7 ①,而4+(+3)=7 ②,∴由①②可知:4-(-3)=4+(+3) ③,上述结论的获得应放手让学生回答(二)动手实践,发现新知观察、探究、讨论:从③式能看出减-3相当于加哪个数吗

教学工具多媒体设备教学过程1 谈话引入一、 复习旧知，导入新课1复习旧知师：同学们，你们认识平行线吗请看屏幕，这里面哪一组是平行线课件出示：(1)提问：第②组是平行线吗第⑤组呢我们来看这三组平行线，请同学们仔细观察课件动态依次演示:(2)师：认识这个四边形吗2点明课题师：今天我们就来学习──平行四边形的认识(二)自主探究，合作交流1平行四边形的意义(1)提供感性材料师:生活中你见过平行四边形吗在哪见过，能给大家说一说吗①学生尝试举例②教师课件出示生活中与平行四边形有关的实例a引导学生找一找、说一说课件实例中的平行四边形b课件呈现:上面的各图中都有平行四边形(2)合作探究平行四边形的特征①师：我们把刚才找到的平行四边形放在一起来观察一下，结合我们对平行四边形初步的认识，谁能说一说它们有哪些共同的特点

这三年的时间相比大家都收获了很多，学习、成长了很多但这份成长缺少不了的是你们的努力，同学们请感谢过去三年努力的自己，正因为三年前努力的你，所以成就了现在的你如果当初三年前你没有选择努力，而是选择做其他别的事情，把自己的精力花在了别的东西上肯定是不会这样的大多数情况下，我们的付出都会得到回报，只要你努力的去学习，就一定能够学习，很多时候努力了其实比天赋更加重要而和大家说这些也是希望告诉大家，到了大学也不要放松，大学并没有你想象的那么轻松，你做出什么样的选择就会得到什么样的回报大学不是让现在的你们去放松的，而是让你们进入学校去学习深造的，只有掌握了更多的知识，才能够不辜负你这高中三年所付出的努力大学会改变许多人，也许现在内向的人通过一个大学能够慢慢的调整过来自己，让自己变得活泼开朗起来

活动目的：1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救4、培养幼儿自我保护能力5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等活动过程：活动一1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的提问：火还能燃着哪些东西（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途

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