（２）刚才我们称出一粒糖大约等于３个２分币重，那么大约重几克（３克）学生轮流掂一掂糖（３）下面我们就把１个２分币当作一克的砝码，来称称物品的重量（学生分组操作）Ａ、称１克大豆 操作要求；右盘放１个２分币，左盘放几粒大豆使天平平衡２粒大豆大约重几克读一读，小组轮流掂一掂Ｂ、称１５个图钉 学生操作：１５个图钉大约重几克小组汇报后，教师指出：图钉有大有小，因此，１５个图钉有的大约重７克，有的约重８克，书上告诉我们１５个图钉大约重１０克，这些都对小组轮流掂一掂Ｃ、称１支粉笔、１把小刀学生操作后交流，读一读，再轮流掂一掂Ｄ、读一读，下面物品大约重几克（屏幕显示：１本数学教科书大约重１７４克，１瓶墨水大约重１５６克）学生读后，师指出：如果还用２分币代替砝码称，要放１７４个或１５６个２分币，多麻烦，现在应用砝码来称（出示砝码）学生轮流掂一掂数学书、墨水瓶（４）完成40页的试一试游戏：猜一猜

师：看到这些信息，你想说什么呢3、小组内说师：通过这些百分数的呈现，我们大家简洁明了的看到了学生近视情况的严重性，其实在生活中百分数的应用非常广泛，同学们刚才也找了很多，你能把你找到的百分数所表示的意义在小组内说说吗生反馈，师挑选组的代表说，并板书4、小结百分数意义师：说了那么多百分数的意义，那么到底百分数表示什么呢师小结：刚才同学们都已经说的都非常接近了百分数就表示一个数是另一个数的百分之几(板书意义)(四)、辨别百分数与分数区别1、辨别师：我们来看看下面的百分数是表示谁是谁的关系呢出示：鸡的只数是鸭的75%一根绳子的长度是一根铁丝的51/100(51/100可以改写成51%吗)出示：一堆煤重87/100吨

没有什么可以击垮一个成年人，除了口腔溃疡这种自带痛感的名词，一听上去，都会让人回忆起曾经那段龇牙咧嘴、痛不欲生的日子也正有了它在，基本就告别火锅、麻辣烫等一切没事，就连喝个粥都得小心翼翼，深怕刺激到那脆弱的口腔口腔溃疡，究竟有多痛口腔溃疡虽说不致命，但却如同牙痛一样，一旦痛起来却真的要命通常情况下，口腔溃疡具有明显的疼痛感，最常见就是伴随着烧灼感的疼痛，溃疡如果扩大，这种疼痛还会更加剧烈就连日常的说话、吃饭等行为，都会让溃疡的疼痛更为明显，导致人往往因疼痛而无法吃饭，不愿意说话口腔溃疡，究竟是如何而来很不幸，这种疾病的病因至今为止都尚未弄清楚通常引发口腔溃疡，目前有微生物感染、免疫因素、系统性疾病因素、遗传、环境、创伤等病因

而且，这样的外貌重现更加深了挑山工留在作者以及我们心中的印象还有其他描写吗生：语言描写师：对，这次重点描写了语言，找找有几次语言描写生：三次师：哦（这里的课堂生成与我的课前预设有了差别，我备课时只关注了两次直接对话描写，所以，当学生说出“三次”时我心里有一刹那的跳动，正当我思忖怎样引导学生与我的预设接轨时，学生的回答把课堂带入了一个小小的高潮，课堂生成让课堂更精彩）请你读一读第一次语言描写的句子生：“他告诉我，他家住在山脚下，天天挑货上山，干了近二十年，一年四季，一天一个来回”（正是这一处间接引用被我忽略了，学生回答的一瞬间我找到了比我预设的更精彩的教学切入点——把间接引用转换为直接引用要知道这样的句型转换是高年级考试必考题，新课程要求语文教学要扎扎实实训练语言文字运用能力，这不正是绝妙的`训练点吗

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