——再往里走，天山显得越来越美——走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美这些句子表示空间的转换,顺序从山的外围写到山的深处2、全文可以分为四段第一部分(1)全文总述，写了七月间游人最理想的去处是骑马上天山第二部分(2)写作者骑马进入天山所看见的景色第三部分(3)描写天山密林幽静的美景第四部分(4-6)描写森林深处的花和牧场四、学生再读课文，感悟静美1、天山之夏给你留下什么样的印象呢——作者描写了天山的“静”美1、 课文写天山的“静”美，体现在哪些方面(“寂静”“幽静”、“风平浪静”)2、 作者具体是怎样来描写的——作者用移步换景的写法，具体地描写天山的景物，抓住景物的特点来突出天山之夏的“静”美

）5、小结这篇课文讲了一件什么事通过学习这篇课文我们懂得了什么道理（启发和引导学生认识到青蛙天天坐在井里，它目光狭小，所见有限，还盲目自信、自以为正确，不肯接受小鸟的帮助，这是不对的我们要学会全面看问题，要接受别人的正确意见）6、戴上青蛙、小鸟的头饰，分角色朗读课文注意读出青蛙、小鸟对话时的不同语气四、布置作业（一）正确、流利、有感情地朗读课文（二）把“坐井观天”这个故事讲给家长听语文二年级下册教学方案篇2学习目标：1、认识11个生字会写8个字2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣学习重点：学文中认识本课生字，掌握“夕、与”等字的写法教学准备：1、学生课前收集祖国各地风景图片、少数民族资料，做词语卡片

本活动中，教师应关注学生：①参与数学活动的主动性和数学思维的深刻性；②实际问题中体验平均数的统计意义和初步了解权的意义；③体会算术平均数与加权平均数的区别与联系学生归纳：1平均数反映的是数据的平均水平，；2“权”反映了数据的相对“重要程度”；3算术平均数与加权平均数的本质一致的，算术平均数是各数据的权为1的加权平均数，当数据的权相同时，加权平均数与算术平均数是相同的；当数据的权数不同时，加权平均数能更好地反映数据的平均水平，应当计算加权平均数问题2 某市三个郊县的人数与人均耕地面积如下表：求这个市三个郊县的人均耕地面积 (精确到001公顷)追问1：用算术平均数的方法求三郊县的人均耕地面积合理吗

教师将全班分为两大组，教师举图片提示，如第一组说：I like a ball第二组一起说：Me too拍手，举第二幅图时两组交换以此类推(4)教师将单词的图片先面朝上贴在黑板上六、教学结束：布置回去熟记单词，明天课上进行抽查教案相关小学一年级英语教案格式篇3一、教学目的：1认识本书的主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky2培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up, sit down ，sit up straight3早上问好等语言good morning4认识书籍 每页有两部分A 部分和B部分二、教学重点：认识本书的重点人物三、教学难点： 培养学生良好的学习习惯和课堂常规

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