一分钟测试下你是否湿气重1、起床时是否感觉疲劳、头发昏、打不起精神来2、如厕时看大便是不是粘在马桶上了，一箱水还冲不净，而且还是青色3、看舌苔：如果舌苔白厚，看起来滑而湿润，则说明体内有寒;如果舌苔粗糙或很厚、发黄发腻，则说明体内有湿热;如果舌质赤红无苔，则说明体内已经热到一定的程度伤阴了4、刷牙时是否觉得恶心，嗓子里边总是有丝丝拉拉的、不干不净的感觉5、早晨起来是否感觉小腿肚子发酸、发沉6、是否感觉头昏沉重地，像裹着一块布此外，还会有发热、微微怕冷怕风，流清鼻涕等表湿证7、是否感觉四肢关节酸痛沉重，关节屈伸不利8、胸闷腹胀、食欲欠佳、饭量降到、不成形等，还常有口淡、口黏乏味、口渴却不想饮水、倦怠乏力等气虚、湿困的表现

5．指名学生朗读课文，其他学生听读，指出字音、语气读错的地方七、布置作业1．认真阅读注释，正确理解课文中的通假字、重点文言常用虚实词和难懂的句子2．书面作业：“思考和练习”二、三、四3．熟读课文，初步自析课文，思考题：（１）课文的三段各是从什么角度论述的（２）课文的每组比喻包含什么意思它们之间在意义上有什么内在联系第二教时教学要点1．每组比喻的意义和内在联系；2．论述中心的三个角度；3．设喻的特点教学过程一、检查预习二、研读课文高一语文教案（篇4）【教学目标】一、知识与能力1、积累文中的文言词句并进行归类整理2、正确分析鉴赏荆轲这个人物形象二、过程和方法1、课前认真预习，反复诵读课文;2、查找资料，研究分析古人对荆轲的各种评价;三、情感态度与价值观1、学习荆轲不畏强权，勇敢坚忍的精神2、用正确的历史观、价值观评价荆轲刺秦的历史【教学重点】1、积累文言词语2、学习本文在矛盾冲突中表现人物性格的写法【教学难点】用正确的历史观、价值观评价荆轲刺秦的历史【教学方法】朗读法、合作探究法、串讲法【课文分析】《荆轲刺秦王》是篇文言课文，记叙的是荆轲刺秦王的历史故事，人物形象刻画非常成功

3、面向全体学生，体现差异教学新课程理念倡导教学要面向全体学生，教师在教学中应尊重学生之间的差异因此在设计教学时，我针对不同水平的学生设计不同层次的问题，力求满足不同类型和不同层次学生的需求对“暂时落后学生”设计一些较简单的问题，并且多表扬，多让他们体验学习的成就感，帮助他们树立学习的自信心对“优生”提高要求，设计一些有一定难度的问题，并且充分发挥他们的示范作用，做老师的小助手，为学生提供充分表现自我的空间，使每个学生的身心得到健康的发展4、关注学生的情感，营造宽松、和谐的教学氛围学生只有对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩因此我在教学中尽量做到尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，对学生学习过程中的失误和错误采取了宽容的态度

此次推出的创新活动，是京港地铁深化STEAM跨学科教育项目的尝试，也是以创新为纽带、增进京港两地青少年交流的积极探索未来，京港地铁将继续以轨道交通为载体，让更多青少年在实践中感受工程技术的魅力，把对城市的观察转化为创新构想，并在持续探索中关注城市发展、参与城市共建；与此同时，还将继续推动京港两地青少年的交流，让他们在创新与探索中相互学习、共同成长11月5日，首届京港中小学生城市轨道交通创新活动在北京举办北京京港地铁有限公司供图 港铁公司中国内地业务总监黄琨暐表示，推动青少年发展是港铁公司企业社会责任的重要一环多年来，相关计划不只在香港开展，也随着港铁运营业务推广至我们服务的每一座城市此次“‘Train’出光辉每一程2

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