出示复习1、桔子树和脐橙树一共有多少棵师：这个问题你能直接解答吗(不能)为什么(没有已知条件或桔子树和脐橙树的棵树没有告诉我们)师： 对了，要解答桔子树和脐橙树一共有多少棵这个问题，题目的已知条件必需要告诉我们桔子树和脐橙树的数量，现在我给这道题补上2个已知条件桔子树有340棵，脐橙树有400棵，桔子树和脐橙树一共有多少棵让学生读题后独立解答，指名说出算式和答案二、新授(一)【出示图二】师：看，这是李大伯家的果园，这片果园里有那些数学问题呢出示例1:桔子树340棵，脐橙树比桔子树多60棵，桔子树和脐橙树一共有多少棵指两名读题，说出题目中的已知条件和问题讨论例题的解法，师问(1)根据题目中的两个已知条件，能直接计算出桔子树和脐橙树一共有多少棵吗

位子2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新开始四、小火车进城了 1、创设的城市建筑物的风貌2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一个建筑物面前停下问：“Where will you go”幼儿回答：“I will go to the ……”价值取向：在轻松的音乐游戏中复习常见的建筑名称，并巩固句型：“What do you likeI like ……”五、小小竞赛场 1、两组幼儿自由的选择组成红队和蓝队2、规则：教师随意抽走一张图片或遮住一排图片哪一组的人员先站先回答（回答正确插一面旗，回答不出则有他队补充扣一面）3、幼儿参加游戏比赛，教师个别指导

他们都提什么问题（指导朗读）这三个问题，我们应该用什么样的语气来读2人、全班练读、分角色读2、你能回答他们的问题吗（灯片三个人的成就）（1）牛顿发现了“万有引力”（2）瓦特发明了“蒸汽机”（3）李时珍写下《本草纲目》3、文中这些小主人公哪些地方值得你学习呢四、学习第五段师小结：正是因为他们细心观察、善于提问（灯片），最后才成为伟大的科学家我们一起读一读课文的最后一自然段（灯片）五、主题学习师：同学们不光是牛顿、瓦特、李时珍，还有许许多多的科3学家，他们的童年也都是在一串串问号中慢慢长大的师：请同学们打开主题阅读课本，带着这个问题（出示灯片），默读《达尔文的故事》和《苹果落地》两个小故事读后与同桌交流的体会

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