就算是你直接吃下一块还有活性的癌组织，它在进入机体后也会被消化系统、免疫系统清除，并不会传染给自己所以，癌症的本质并不是传染病，它就是慢性、基因性、恶性肿瘤那么问题来了，既然癌症不传染，诱发癌症的因素到底是什么呢截止到目前，临床仍然没有完全明确致癌因素，仅仅只是找到了几个与癌相关的原因，比如：1、后天不良的生活习惯：吸烟、酗酒、睡眠不规律、久坐不动；2、饮食因素：暴饮暴食、高脂肪低纤维饮食、长期饮用污染水源、吃霉变食物、三餐不规律、喜食烫食、吃大量腌制及加工肉类、爱好油炸烧烤类食物；3、环境污染与职业暴露：生活在大气污染的环境中、工作需长期接触紫外线或放射线、石棉、各种化学气体、x线、放射性核素等；4、遗传基因：遗传和肿瘤的关系可主要划分为两类，第一为遗传易感基因，第二则是遗传性肿瘤

对于糖尿病人而言，尤其是血糖控制不佳者更是有害的7、患有慢性胃炎、排空延缓、消化不良等胃动力功能低下者，胃大部切除术后，不宜食柿子3、柿子的饮食禁忌 1、含高蛋白的蟹、鱼、虾 中医学中认为，螃蟹与柿子都属寒性食物，故而不能同食从现代医学的角度来看，含高蛋白的蟹、鱼、虾在鞣酸的作用下，很易凝固成块，即胃柿石这种情况下我们就很容易出现有腹痛、呕吐、或腹泻等症状2、红薯 柿子中的单宁、纤维素等遇到红薯的发酵物，此时如果共同在胃中会导致单宁发生快速的沉淀，会对人体的胃正常功能有影响，严重者可能导致肠梗阻3、鹅肉 鹅肉是全价蛋白质，优质蛋白质蛋白质与柿中鞣酸相遇，易凝结咸鞣酸蛋白，聚于肠胃中，严重者会导致死亡

⑶出示罩、薄、崩、霎等生字，说说特点⑷出示闷：多音字：mēn（闷热闷酒）mèn（闷气闷雷）⑸说说你还有哪个字记不住哪位同学愿意帮助他２、朗读课文，要求读准字音，读通课文中的句子三、理清顺序１、读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的（板书）课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的（板书）２、再读课文，提出不懂的问题小组自己解决有关词语方面的问题小学四年级上册语文教案设计（篇3）【学习目标】[知识与能力目标]学习积累文言知识点，掌握重点实词“相、 使、强、难、事”和“于、其、以”等虚词和特殊文言句式[过程与方法目标]熟读并翻译文本，概括故事情节，把握人物性格[情感态度价值观目标]感悟人生智慧学会面对错综复杂的现实生活，采取巧妙的方式以获得大成功的人生智慧【学习难点】目标1和目标2 【学习重点】目标3【学习方法】合作探究法 朗读分析法【预习方法指导】一、阅读理解文本之外的故事，把握文学常识①《樗（chū）里子甘茂列传》战国时期秦国武王时樗里子任右丞相，甘茂任左丞相

下面自身抓紧想一想，小组可以讨论讨论5、下面谁先来介绍（顺序依同学回答的`为准）（1）仙桃石：生说自身的理解谁愿意来读读（一生读）老师把其中一个句子改写成这样，你看看哪句好为什么（这说明作者用词非常准确）好，谁还想来读读别看就一句话，想读好也不太容易谁再试试（生读）还是让我们大家一起来读读这句话吧（2）猴子观海：生用自身的方式表达他们的理解下面，谁能再来有感情地读一读，读出你的喜爱之情（一生读）谁认为自身能比他读得还好，读得更有趣试一试（一生读）老师帮你一把，给你配上音乐来读，一定会更棒，谁想来试试（一生读）齐读试背一遍（3）仙人指路：生说多么奇特、有趣呀谁能读好试一试找个同学比一比配乐读试背一遍

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