结尾的场景跟外面相比，由外面的景物转到屋内，情调上由前面的景物的纷杂转到屋内的安静、平和老人在土炕的席子上捶腰腿，小孩惊喜地叠着纸船放出去，气氛不甚紧急，行文节奏舒缓了，孩子们带来了欢喜的情调五、课堂小结本文借助典型的景物描写，通过侧面衬托的手法，并大量运用比喻、夸张等修辞方法，使得一幅幅生动的画面像电影中的慢镜头，从不同的方面、不同的角度展现风狂雨猛，形成了整体上和谐的艺术画面 ，也含蓄地表达了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美七年级上册语文风雨教案篇4学习目标：1、朗读课文，概括风雨的特点2、分析作者写景方法3、借鉴写法进行写作一、引入新课：2分钟处处留心皆学问，清风雨雪亦文章，风雨历来是文人墨客吟咏的话题之一，让我们踏上今天的语文早班车，共同领略古人笔下风雨，齐读并积累这些描写风雨的诗句

到了夏天之后，让人讨厌的除了居高不下的温度之外，还有讨人厌的蚊子因为蚊子不光发出嗡嗡的声音，扰乱人的思绪再加上蚊子本身就喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，体内有大量的病毒细菌，一旦在人体表面吸血，这些细菌病毒也会进入人体内，不仅变得瘙痒难耐，甚至还会传播疾病一只小小的蚊子，怎么会有如此大的“能耐”在全球，蚊子依然成为严重的社会公共卫生问题，几乎没有哪个昆虫会比蚊子还会威胁人类蚊子除了叮咬外，最大的威胁便就是传播疾病，流行性乙型脑炎、疟疾、登革热、黄热病等高达80多种传染性疾病，皆与它离不开干系据数据显示，全球每年大约有7亿人被蚊虫传染各种疾病，每17人就有1人死亡听说，O 型血的人更招蚊子很抱歉，目前已有的研究显示，并未能证明哪种血型的人会更加招蚊子

主要让学生通过两次摆小棒突破本课的重点与难点1、第一次摆：在感知了正好分完后，再通过学生独立操作，体验有剩余，剩下的1根还够不够摆一个正方形这个环节又分3个层次进行教学（1）学生操作：请每个学生摆出9根小棒能摆几个正方形（2）学生展示：9根小棒能摆2个正方形，还余下1根（3）全班交流：请学生分别说一说摆小棒的过程，明确剩余的不能再摆一个正方形，也就明确了余数的产生的意义再教学有余数除法的横式，这时候我会让学生列横式，得出9/4＝2个1根，然后结合小棒明确各部分的意义，我会告诉同学们，这个式子读作：九除以四商二余一这个一我们把它叫做余数在此基础上引出今天要探究的内容——有余数的除法通过对小学生学情分析的了解，我感觉在教学余数与有余数除法的意义这一环节上不够扎实，还应让学生多摆几次小棒，来感知余数

3、巩固复习字词，理解“向导、热情好课、充满”等词的词义二、教学重点、难点：理解课文中的重点词句1复习引入： (1)趣味引背： (2)回顾学习方法 2学习课文第2段 (1)用这样的方法，自学课文第二段 课文第二段是按()写的总起句是()，中心词是()，分述部分是第()句，从()、()、()三方面具体来写(2)读后反馈校正(3)读中感悟，句子比较，体会山里孩子的热情他们迎接进山的客人他们笑眯眯地欢迎进山地每一位客人，为客人当向导渴了，他们递上一碗茶渴了，他们递上一碗清凉的茶，像清泉，像露水，一直甜到心窝里比一比，哪句话更能体现山里孩子的热情有感情地朗读课文 3、四人小组合作学习第3段

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