一、青少年冠心病的诱因 冠心病的危险因素包括可改变的危险因素和不可改变的危险因素了解并干预危险因素有助于冠心病的防治1可改变的危险因素有： 高血压，血脂异常(总胆固醇过高或低密度脂蛋白胆固醇过高、甘油三酯过高、高密度脂蛋白胆固醇过低)、超重/肥胖、高血糖/糖尿病，不良生活方式包括吸烟、不合理膳食(高脂肪、高胆固醇、高热量等)、缺少体力活动、过量饮酒，以及社会心理因素2不可改变的危险因素有： 性别、年龄、家族史此外，与感染有关，如巨细胞病毒、肺炎衣原体、幽门螺杆菌等冠心病的发作常常与季节变化、情绪激动、体力活动增加、饱食、大量吸烟和饮酒等有关美国从20世纪60年*始，出现冠心病死亡率下降趋势得益于60-80年代美国所进行的降低冠心病危险因素的努力，主要是控制危险因素和改进心肌梗死的治疗

2、在情景教学中，学生通过观察发现、动手操作、讨论交流，提高观察、比较、抽象、概括和动手操作能力3、体会到数学与现实生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心教学重点：理解一个数是另一个数的几倍，学会利用除法求一个数是另一个数的几倍并能在实际中运用教学难点：理解和运用除法求一个数是另一个数的几倍教学准备：课件教学过程：一、复习铺垫师：今天大家的上课的精神都特别棒，所以下面的一些抢答题，相信你的举手动作是最快的做好准备1、口答3个5是（）2个4是（）8里面有（）个220里面有（）个52、看图说说有几个几（1）☆☆☆☆☆☆2个3（2）○○○○○○3个2（3）□□□□□□1个5或者5个1二、探究新知师：前面的知识大家掌握的非常好，老师现在还想考考大家

肺炎是肺实质的炎症肺实质是肺内进行气体交换的部分，主要指以肺泡为主的终末呼吸单位炎症可波及全肺或集中于局限部位大部分肺炎起病急，病程短，病程在一个月以内的为急性肺炎;病程在1～3个月的称为迁延性肺炎;超过3个月的则属慢性肺炎在感染性肺炎中，按感染方式可分为吸入性肺炎(包括吸入空气中感染性颗粒、口咽腔分泌物以及吐出的胃液等)、血行播散性肺炎和外伤性肺炎(由胸部贯穿伤、肺部的诊断性或治疗性操作所致创伤等带进感染)肺炎还有原发肺炎和继发肺炎之分若炎症首先发生于肺组织内，便称为原发肺炎，这主要是致病因子循气道进入肺部而造成继发肺炎则泛指一切在全身或肺部已有疾病的情况下出现的肺部炎性并发症，这可能是肺外原有病变中的微生物传入肺中造成的播散感染，而原有疾病造成全身或肺部抵抗力下降，体内常驻菌借机侵入肺组织引起的继发肺炎则更为常见

自学生字新词，2理解课文，感受父亲那份既严厉又深沉的爱，及作者对父亲的感激之情认识改正错误、从小养成良好习惯的重要性3用已掌握的‚品词析句‛的阅读方法，多角度思考问题领悟本文前后照应、先总后分的写法教学重点：概括父亲关心我的具体事例，从中体会作者表达的思想感情教学难点：抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情教学时间：二课时教学过程：第一课时教学目标：1、自学生字新词，2划分文章的层次结构教学过程：一、谈话激趣，导入新课1师：同学们，你们上学有没有迟到过迟到的时候，父母和老师是怎么对待你的你怎么看待迟到这一现象学生交流2师：俗话说‚人非圣贤，孰能无过‛作家林海音小时候就是一个经常迟到的孩子，她写的《迟到》一文，让我们了解了她童年的故事，相信你们读后一定能受到启发

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