造船救出人们学生c：女娲去找五彩石，回来冶炼成水，把天补好学生d：女娲把天补好后，人们又过上安居乐业的幸福生活学生e:人们还记得………(板书：起因：天塌地陷烧起大火发洪水)3指导学生从内容去想：如果你当时在场，看到这样的情景，你会是怎样的一种心情呢(一方面教育孩子要了解人民的痛苦，一方面体会女娲看到这场面的心情)六、指名读第2自然段，体会女娲的心情，了解她的所作所为及原因1女娲难过极了联系课文第一句来体会“创造了人类”人类都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受难，心情当然难过2从“立刻，求”等词中进一步体会女娲焦急、难过的心情3小结，为救人们，先做了两件事：求雨灭火;造船救人(板书：经过：求雨灭火造船救人)七、学习课文第3、4自然段，了解女娲补天的经过，解决第二个问题

教学目标：1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数与组合数2．培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识3．引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程4．培养学生的合作意识和人际交往能力教学重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙组合的方法，并用所学知识解决实际生活的问题教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏教学准备：三只小动物的头像、两顶小雨伞图片、上锁的大门图片、纸条、实物投影仪等教学过程：一、以故事形式引入新课师：同学们，今天老师为大家带来了3只可爱的小动物，你们看它们是谁呀（边说边贴出动物头像：小刺猬、小鸭、小鸡）小刺猬、小鸭和小鸡三个好朋友今天准备到企鹅博士家去做客呢，可是刚走了一半路，突然下起雨来，它们三个只有小鸭和小鸡带了伞，小刺猬没带伞，怎么办呢

3～4岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成幼儿喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，因此，本次活动我抓住小班幼儿“泛灵”这一生理特性，以幼儿爱不释手的蛋宝宝为载体，让幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验点数的乐趣，学习手口一致地点数5以内的数量物活动目标1、积极参与点数活动，大胆回应老师的提问2、能边数边说数字，不漏数3、学习手口一致有序地点数5的数量物，并说出总数活动准备1、知识经验：有点数4以内数量物的数学基础以及排序的概念2、物质材料：小蛇头饰，故事《鸡妈妈孵蛋》课件，篓子;蛋宝宝人手10个，蛋蛋盘人手1个3、环境准备：活动室有关于5以内数的点卡和玩具的区域设置

请每一位同学参考我下面的一些建议和要求，在放假前后制定一份《暑期行动计划》：1、放假前在班主任老师的指导下，再重温一遍教育部颁发的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范(修订)》和《中学生日常行为规范(修订)》看看这些"守则"、"规范"对中小学生有哪些具体要求;2、选择1-2项符合你兴趣爱好的素质特长辅导项目;小学高段和初、高中的同学在老师的安排和家长的指导下开展一次社会调查活动;3、每天完成一定量的暑假作业，不要等到开学前再临时"抱佛脚"，短期突击也可有计划地预习下学年要上的新课，你将会有不少收获;4、在可能的情况下，要求家长安排一次旅游观光活动，时间不要太长，并应特别注意旅途餐饮和交通安全;5、有计划地读2-3本适合你读的名著，做点读书笔记或报刊剪辑;6、参加一些有益于身心健康的社区实践活动，帮助父母做些力所能力的家务劳动;7、不去游戏机室，不去营业性歌舞厅、酒吧、网吧，不看低级趣味的书刊、影视，不抹牌赌博，不参加任何带封建迷信色彩的活动，不乱花钱，不吸烟、不喝酒、不暴饮暴食，起居有常;8、注意安全，遵守交通规则

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