No,it isn’tIs this a pandaYes,it isThe letters Pp-Rr教学重点难点The Key WordsThe master sentences of Target教学时间第15周到第 17周教学内容Unit9 What color is thisUnit10 How old are you教学目的Target: What color is thisIt’s orangeLook,it’s an appleIt’s redYes,it isHow old are youI’m tenThis is my brothreHow old is heHe’s ten

患有严重的肺炎疾病的患者，会影响到自己的呼吸能力，导致明显的呼吸困难，甚至会造成窒息，肺炎可分为多种类型，间接性的肺炎就是其中的一种，那么下面小编就为大家详细的介绍一下，间接性肺炎怎么治疗，肺炎的注意事项有哪些，希望以下的信息可以为大家带来帮助1、患有间接性肺炎的患者，首先可以通过青霉素类药品、头孢菌素类抗生素来进行治疗，肺炎链球菌对于大量的抗生素药品可能会产生抗药性，所以在治疗的时候，可以根据自己的需要，选择两到三种药物联合来治疗，这样治疗效果会比较好一些，也能够避免产生抗药性2、不同的人群需要采用不同的方法来进行治疗，老年人间接性肺炎患者，可以采用头孢菌素类药品，内酰胺类药物等来进行治疗，在治疗的时候一定要在医生的指导下来选择合理的方法治疗

）2．小组交流（1）就小组成员名字中不懂的字义向本人提问（2）把长辈给自己起名时发生的故事说给小组成员听（3）说说当你知道父母为自己起名的用意后有什么感受3．猜想性评价教师在黑板上列举若干（不是随意的，应事先做好分类）本班学生的名字，请本人所在小组之外的学生根据字面对这个名字进行猜想性评价，由本人最后加以验证教师相机进行归纳（1）以出生时间（生年、生月、生日、生辰）取名的；（2）以出生地点取名的；（3）以出生情景取名的；（4）以美好的期望（有所作为、人格高尚、性格优良、人生顺利、生活幸福、健康长寿、姿容秀美等）取名的；（5）以灵感取名的；（6）以个人爱好取名的；（7）以人生追求取名的；设计意图：活跃课堂气氛，加深学生之间的互相了解，从中了解父母对子女的殷切期望，感受名字所散发出来的文化气息

T Show the pictures of partAT: What can you see in these picturesWhere are these placesWhat do you know about Lhasa/Egypt/crocodiles3Ss listen to the tape, and match4Discuss the answers with the partners, listen again and check the answers in class5Ask the Ss to read PartBAnd listen to the tape6The Ss can make a dialogue in pairs, and act out

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