（播放栽蒜苗视频）你们为蒜苗做过生长记录吗这名同学也做了记录，（出示蒜苗生长情况统计表）不过他还想看出蒜苗的生长趋势，所以又把这些数据制成了我们刚刚学过的条形统计图，大家看看用条形统计图记录蒜苗的生长趋势合适吗（出示蒜苗15天生长情况条形统计图）生可能汇报：1条形统计图适合用于比较不同数据的多少，用它来记录蒜苗的生长情况好象不太合适2从条形图上看蒜苗好像不是一点一点长高的，而是一蹦一蹦长高的是啊，那用什么方式记录蒜苗的生长情况比较好呢谁有办法根据学生的回答，用课件演示，把条形统计图一点点变成折线统计图，并板书：折线统计图观察折线统计图，回答图上问题二、探索方法，学习新知同学们观察的很仔细，所以问题回答的就很准确，那么通过观察这幅图，你觉得折线统计图与条形统计图比有何特点呢

据教育部和卫生部统计，小学生眼疾率达28%，中学生达56%，而到了高中学生眼疾率到85%，保护眼睛，预防近视已刻不容缓为了你能继续拥有一双明亮的眼睛，每一位同学都要把爱护眼睛、保护视力的信念牢记心中，把爱护眼睛的要求落实到自己的日常行为中为此，我建议大家做到如下几点：1、始终保持教室内充足的光线，光线不足时要及时开灯2、每天坚持正确到位地做好眼睛保健操，以起到放松眼部肌肉，保护眼睛的作用3、养成良好的读书写字习惯，读写姿势要端正，背部要伸直，颈部保持直立，做到“三个一”，也就是眼睛离书本一尺，手指距笔尖一寸，身体与桌子隔一拳不正确的握笔姿势和不良的读书习惯要随时纠正，走路和乘车时也不要看书，不躺着看书，不在光线过强或过暗的地方看书

完成填空： 许多年过去了，我渐渐长大了，知道这个西瓜是爷爷从家里搬到地里的我____地对爷爷说: “____________________”爷爷听了，说：“____________________________” 5、师小结：是呀，爷爷当初从家里把一只大西瓜搬到地里是为了让“我”明白只要付出，就会有回报现在你们知道爷爷这样做的原因了吧(板书：付出总会有收获) 四、复习巩固 1、读词语辽阔 草垛 幼稚 泥浆 泄气 尽管 瓜籽 瞅见 流连忘返 兴致勃勃 走一趟 稍微 2、辨析组词： 浆( )籽( )稚() 奖()仔()难() 3、写字指导致、籽、稍、稚：都是左右结构的字，“致”左边部分撇折的折在横中线上，“稍、 稚”右边部分的竖笔写在竖中线上

有一天我离开这个世界，在前往另一个世界去的路上，大家讨论着过去人生的所得时，我可以向旅伴们说：除了你们所做的一切外,我还挑战过HIV”多么感动的生命感言啊对，他们需要的是我们更多的关爱他们能如此珍爱生命，顽强的对抗人类最可怕的病魔我们比他们幸运，当然我们更要珍爱生命，关爱生命接起点和终点的轨迹许多人的人生，是用蓝黑的墨水笔，在世俗制定的表格里，填写着大同小异的履历他们的一辈子，只不过是一条蓝黑的波纹线生活原本平淡无奇，可人类社会中会有令人惊异的奇迹不少人，本来一直沿着蓝黑的惯性轨道行进，但灾难突然降临灾难犹如漆黑的墨汁，泼洒着整个生活页面他们中的多数给黑色吞没了然而，我们可以丢掉墨水笔，擎起七彩笔，在被涂黑的底板上，以热情的红，洒脱的橙，诚挚的黄，希冀的绿，坚毅的青，梦幻的蓝，浪漫的紫，描绘出一道绚丽的彩虹

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