教学难点：通过欲扬先抑的写法深入了解阿长的人物形象及作者的的深厚感情课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入新课同学们，我们在初一时学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文，其中为百草园增添神秘情趣的美女蛇的故事大家还记得吗这位长妈妈是鲁迅家里的一个女工，在鲁迅的童年生活中，她是一个很有影响的人物，鲁迅的作品中几次提到她，甚至还专门写了这篇《阿长与<山海经>》《山海经》是我国古代的地理著作，书中保留了一些流传广泛的神话传说，如精卫填海、夸父逐日、大禹治水等作者把阿长与《山海经》连在一起，她与它有什么关系呢下面就让我们阅读课文去探个究竟(板书文题、作者)二、回顾复习鲁迅及《朝花夕拾》的有关知识三、整体把握，理清思路1

它究竟发生了什么事2、引导幼儿欣赏故事的前半部分，理解故事内容教师有感情地讲述故事第一、二段，并在黑板上出示微笑的痒痒树图片师：莉莉为什么没有笑师：请你们猜一猜痒痒树为什么会落泪师：小朋友们猜得到底对不对呢下面就听老师继续往下讲3、引导继续欣赏故事，感知故事中的情感变化当故事讲到第三段“比上回枫枫玩玻璃划破的口子还要深”时，出示哭泣的痒痒树图片（泪滴和伤口）师：痒痒树为什么掉眼泪幼：被人划伤了师：它还是一棵会笑的痒痒树吗师：你受伤的时候有什么感觉幼：疼师：痒痒树疼得直掉眼泪，你有什么好办法能帮助它鼓励幼儿运用已有知识经验充分发挥想象，并大胆讲述各种帮助痒痒树疗伤的办法，及时肯定幼儿的想法4、引导幼儿欣赏故事，理解故事中小朋友帮助痒痒树的各种方式幼儿欣赏故事的后半部分

……两书院盖士友所宗之地，振而起之，责实在余故凡士愿处象山若白鹿者，名随其行辈与其望实，或畀领袖之职，或在宾讲之选，衿佩咸集，彬彬可观矣而余之所深虑者，已成之材虽易于振拔，而后来之秀未保其嗣续况士友之纷至，非按其语言参诸履行，则未可得其为士之实于是，选通经学古之士，率生徒而课之，余暇日亦数加考察俟其立也，乃分两书院而肆业焉此番江书堂之所以建也”（注：宋·袁甫：《番江书堂记》，《中国书院史资料》，浙江教育出版社19版，第145-146页）非常明显，作为一种预备学校，番江的书堂程度要大大低于“士友所宗之地”的象山、白鹿二书院按番江书堂在饶州鄱阳县，位于贵溪、庐山两地之间，有达源、止善、存诚、养正四斋，规模不小

若仅仅依靠穴位和经络来捏捏按按，那还需要“对症治疗”吗既不符合现代医学理论，也不符合中医的“望闻问切"原则要知道目前我国并没有专门的小儿按摩师资质认定，而且有些个别机构还号称只需经过十几天的培训就能获得机构颁发的证书上岗当然，国家是不承认这些证书再根据相关规定，即便有国家承认的按摩师资质，个人或机构也不可以开展具有“治疗功效”的按摩业务推拿按摩是可以，但别过度痴迷而拒绝正规治疗那平时推拿按摩的确很舒服，难道这只是假象实际上，像儿童的肌性斜颈这类对肌肉骨骼疾病，推拿按摩的确可以有效改善肌肉张力，有助于肌体功能的康复但这些需要专业的康复医生来进行指导，与那些声称“经络穴位就可以治疗各种疾病”推拿是完全不是一回事

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