教学难点：理解左右的相对性教学准备：多媒体课件教学过程：一、猜谜激趣上课前请同学们帮老师猜一个谜语（课件出示谜语）两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话同学们真厉害，一下子就猜中了猜对的同学请举手举好，别放下，能不能说说你举的这只手是哪只手那么另外一只手又是哪只手，今天这节课我们就一起跟同学们学习左右（板书：左右）同学们，这两个字长得挺像吧，那同学们有没有好办法分清这两个字呢（课件出示左、右）陈老师告诉大家一个好办法左公公爱做工，右婆婆爱动口好记吧二、探究知识1、联系自身，体验左右师：对我们来说，手的功劳可大了同学们想一想在生活中，我们通常用左手和右手做哪些事情（平时我们经常用右手写字，吃饭时拿筷子，老师提问时用右手举手……用左手压住本子，吃饭时拿碗……）师：是的，左手和右手是一对好朋友，他们配合起来可以做很多事情，在我们的身上还有没有这样成对的好朋友呢

有人说，鼻炎，是美好生活的终结者一旦患上过敏性鼻炎，鼻子基本就成了“摆设”，吸不进来，又呼不出去人生活着就全靠一张嘴，生活只在这两种状态互相摇摆，要么打喷嚏打到眼冒金星，要么擤鼻涕沱到脑壳发晕似乎整个脑浆都是鼻涕，就连智商都感觉变低了过敏性鼻炎，如今却折磨着1亿多中国人生活中总认为，过敏性鼻炎毕竟是少数，但处在痛苦折磨的过敏性鼻炎患者，远远超出我们想象之中据数据显示：过敏性鼻炎已经影响了全球10％-40％的人口，这也就意味着：大概平均10个人中，就可能出现1-4个过敏性鼻炎患者最关键是，这种趋势还不断递增，从原先2005年的111％升高到2011年的176％，超过1亿的中国人遭受鼻炎的困扰很遗憾，这种疾病无法治愈过敏性鼻炎，在临床医学上又被称之为变应性鼻炎

”长大后黄香当了官，遇上灾年，他拿出自己的俸禄救济灾民同学们黄香如果没有对父亲的挚爱，又怎么会有对黎民百姓的爱呢曾听过一个苦孩子求学的故事：家境十分贫寒的他，父亲早逝，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后还坚持要读研究生，逼着母亲要钱，母亲只得去卖x……这个故事让我的心情很沉重，我认为这是一个自私的孩子，他的成长，需要母亲的鲜血去浇灌还有一件发生在我们身边的事：一位同学在家一直娇生惯养，一次，妈妈因生病耽误了做饭，他竟然大发雷霆妈妈躺在病床上泪水涟涟，伤心不已同学们，这位妈妈当时是多么痛心啊自己对孩子的拳拳爱心换来了什么呢大家请想一想：一个母亲都无法挚爱的人，还能指望他爱谁呢如果世界上人人都这样丧失了爱心的话，老人将流落街头，孩子将被遗弃荒野……那将是一副副多么可怕的场景啊

利用音乐来控制幼儿游戏的过程每次站好四个角后，让其他的幼儿数一数长方形有几个角游戏可反复进行利用音乐来控制幼儿游戏的过程5、交流小结，收拾学具教师针对活动情况做适当评价幼儿园小班数学图形教案（篇3）教学目标：1、继续学习认识几何图形(圆形、正方形、三角形)，区分图形的大小2、能将图形与影子匹配，培养观察能力，激发学习兴趣3、培养幼儿比较和判断的能力4、引发幼儿学习图形的兴趣5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣教学准备：认知准备：认识了圆形、正方形、三角形材料准备：幼儿操作材料包(2)，相应的彩色图形纸，浆糊教学重点：图形与影子配对教学过程：一、说说我认识的图形·出示彩色图形，引导幼儿观察：1、你看到了什么

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