开展旨在保护青少年听力健康的宣传教育活动，意义十分重大，不仅可以帮助青少年掌握有关听力损失与耳病预防、发现、康复和治疗的知识，还可以切实提高爱耳护耳意识和生活质量，同时还能够唤起全社会理解和关注青少年的听力健康今天爱耳日活动的内容有：区老年大学关工委老干部们为贫困聋儿捐资助学;区残联为贫困聋儿颁赠助听器;区卫生局组织五官科医疗专家，为听力残疾人及过往群众进行听力测试和健康咨询;区残联、民政、老龄委等部门进行听力健康知识的宣传教育关心、帮助残疾人，理解支持残疾人事业是中华民族的传统美德，更是各级各部门及社会各界共同的心愿我希望通过本次爱耳日活动，可以进一步增强社会各界对青少年听力健康的关注，也希望残疾人事业主管部门积极引导广大青少年增强爱耳护耳意识，提高我区残疾人事业工作水平

广大少年儿童把爱国情、强国志、报国行自觉融入新时代追梦征程，用实际行动践行着“请党放心、强国有我”的铮铮誓言增长知识本领 和孩子们交流时，“志向”“梦想”是习近平总书记常常提及的关键词2013年5月，习近平总书记在四川芦山看望慰问受灾群众时，参加了龙门乡隆兴中心校五(2)班的主题班会一个男孩说，我想当科学家，建造会飞的房子，这样就可以免受灾难危害总书记鼓励：“青少年要敢于有梦从西游记到凡尔纳科幻小说，飞船、潜艇今天不都有了吗有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真” 2016年12月，北京市八一学校的孩子们研发的科普小卫星发射升空、准确入轨，发回信标信号发射之前，他们按照约定给习近平总书记写信，报告小卫星即将发射的消息

B．去掉拼音读生字（个别读、全班读）②出示词语，指名读融化、汇成、涨满、欣赏、葱葱茏茏、挡住、视线、利剑、千万缕、献出、药材、又松又软、刮过、舌头、舔着A．同桌互读生字；B．个别读，再开火车读生字三、自主探究，品读春天的小兴安岭1．如果大家去小兴安岭旅行，你们会在明媚的春天，还是在金黄的秋天去会在枝叶繁茂的夏天，还是在白雪皑皑的隆冬去真是各有所爱，小兴安岭在不同的季节，就会呈现出不同的特点，现在就让我们一起走进春天的小兴安岭2．学生自由品味第二自然段，找找看，春天里，小兴岭最吸引你的是什么3．学生交流、反馈（1）“树木”春天的树木最吸引你的是什么（学生读句子）出示句子：树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子

通过多媒体、图片等创设语言情境，让每一个学生参与听、说、读、猜等各种丰富多彩的学习活动，激发学生的学习兴趣通过听说读写的基本训练，使同学们在轻松愉快的学习氛围中掌握和巩固知识，真正做到寓教于乐结合本课的特点，本着发挥学生的主体作用，努力提高教学质量的目的，我采用如下的教学方法：1、情景教学法“学语言的目的是为了运用”，而“语言都发生在一定的情境中”因此，英语教学应当将其置于情景中，从情景教起情景教学法强调语言在情景中的应用，使学生身临其境，展示具体生动的形象给学生，使教学在生动活泼的情景中进行最终让学生通过感知具体形象，达到抽象思维的目的，从而激发学生学习英语的兴趣，变被动的跟随为积极主动自觉学习行为

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