（2）全班交流，教师适时通过“追问”“补充”的形式，引导学生围绕情节说具体，使自己的想象更丰满（注意引导学生进行“合理、具体”的想象）设计意图：教学这篇作文，引导学生展开丰富、合理的想象是首要任务本环节着重从此入手，通过举例引导，丰富学生的表象，以“变化”激活学生的想象能力，为后面的写作提供丰富的素材，从而让学生充满激情地投入到写作中去四、列出提纲，理清思路1、课件出示教材上的提纲，引导学生读一读，并仔细观察，交流思考：列习作提纲有什么好处2、讨论交流：如何列好提纲3、交流总结，确定大致的写作思路，仿照编写提纲4、集体交流，适当修改，教师适当指导设计意图：写作之前列提纲具有重要作用“磨刀不误砍柴工”，有了提纲，就好比盖房子有了一个框架，墙怎么砌都不会歪倒了

主持人：面对火灾，人们的生命显得那么脆弱今天我们学习到了火灾现场逃生的方法，那么让我们实际演练一下，以防患于未然1选几名学生在班长带领下做好准备活动2放置火灾道具3查看逃生路线4在老师带领下分组疏散逃生六、小结，评价谈谈收获与体验消防安全知识主题班会教案版（篇8）校园是人员高度聚集的公共场所，教学仪器等设备多，因此用电量大，各类试验，实习项目和实验材料易燃物多，这些都是有可能引发火灾的源头所以我们要加强校园消防安全为此为了增强各位同学的消防安全意识，明确消防安全责任，便于同学们学习消防安全知识，也为各位同学提供了学习、宣传资料我们期望，通过本次班会对消防安全知识的学习，使各位同学做到“三懂三会”，即：懂火灾的危害性、懂火灾的扑救方法、懂预防火灾的措施：会报火警、会使用灭火器、会逃生自救

2长方体的共顶点的三个侧面面积分别为 ，则它的体积为___________3正方体 中， 是上底面 中心，若正方体的棱长为 ，则三棱锥 的体积为三、解答题1将圆心角为 ，面积为 的扇形，作为圆锥的侧面，求圆锥的表面积和体积2已知圆台的上下底面半径分别是 ,且侧面面积等于两底面面积之和,求该圆台的母线长3(如图)在底半径为 ，母线长为 的圆锥中内接一个高为 的圆柱，求圆柱的表面积4已知一个空间几何体的三视图如图所示,其中正视图、侧视图都是由半圆和矩形组成,根据图中标出的尺寸,计算这个几何体的表面积Key：115已知某几何体的俯视图是如图5所示的矩形，正视图(或称主视图)是一个底边长为8、高为4的等腰三角形，侧视图(或称左视图)是一个底边长为6、高为4的等腰三角形

如果肾功能不好，一定要提前告知医生，医生会先评估，避免检查用的药剂加重肾脏负担检查中 好好配合医生少遭罪 1 医生让怎么做就怎么做，别乱动 检查的时候，医生会让你摆好姿势，还会让你吸气、憋气，一定要乖乖配合要是身体乱动，拍出来的片子模模糊糊，医生没法准确诊断，还得重新做，多受一次辐射2 非检查部位，记得穿好防护衣 做X线、CT的时候，尤其是年轻人、备孕者，医生会给相应不影响检查的敏感部位防护好，减少不必要的辐射，不用怕3 身体不舒服，马上举手说 做增强检查需要打针剂，如果过程中觉得头晕、恶心、心慌，别忍着，立刻举手告诉医生，医生会马上停下检查，帮你处理，不用担心安全问题检查后 这几点别忽视 1 普通检查做完，该干啥干啥 要是做的普通X线、CT平扫，检查结束后就能正常吃饭、活动，没有啥特殊禁忌，不用特意忌口

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