”牛顿说：“思索，继续不断地思索，以待天曙，渐渐的见得光明，如果说我对世界有些微小贡献的话，那不是由于别的，却只是思索所致”当老师讲完一道数学题的做法时，你会思考用自己的方法解决问题当你还没有分析出自己的答案，同学却已把答案说出来了时，你会不要人云亦云，独立思考是关键创意思考，培养思维的灵活性学习习惯的养成（1）课前要预习，先熟悉新课要学习的内容，通过预习找出不懂的东西，学会带着问题学习；（2）课前准备好学习用品，静静地等着老师上课（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩

②如果有学生发表分三类的，有的分两类的，可以引导他们互相争论4、小结：什么是正数、负数师：（结合图）我们从温度计上观察，以0℃为界限线，0℃以上的温度用正几表示，0℃以下的温度用负几表示同样，以海平面为界线，高于海平面的高度我们用正几来表示，低于海平面我们用负几表示0是正负数的分界点，把正数和负数分开了，它谁都不属于但对于正数和负数来说，它却必不可少我们把以前学过的，象+4、16、3/8、05、+884443等这样的数叫做正数；象—4、—155等这样的数我们叫做负数；而0既不是正数，也不是负数（板书）这节课我们就和大家一起来认识正数和负数（板书：认识正数和负数）五、联系生活，巩固练习1、练习一第2、3题2、你知道吗：水沸腾时的温度是__

情感态度与价值观：通过数学活动，培养学生初步的推理能力和合作意识，让学生体会平行四边形面积计算在生活中的应用教学重难点教学重点：掌握平行四边形的面积计算公式，并能正确运用教学难点：平行四边形面积计算公式的推导教学工具多媒体课件，平行四边形纸片，剪刀，学具袋教学过程教学过程设计1 复习旧知请同学们回忆一下我们学过的几何图形有哪些并说说你会计算的图形的面积计算公式(课件出示)2 情境引入(一)、故事激趣同学们喜欢看喜羊羊的动画片吗据说羊村的牧草越来越少，所以，村长决定把草地分给小羊们自己管理和食用懒羊羊分到的是一块长方形地，喜羊羊分到的是一块平行四边形地，他们认为自己的草地更少，争了起来同学们，你们能不能动动脑筋，帮他们解决一下这个问题

捕来烘成干，一味利尿药(打一动物名)蝼蛄 22红眼睛，白皮袍，短尾巴，长耳朵爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳——兔子 23嘴尖尖，尾巴长，我到南园去偷粮，家里抛下儿和女，不知回乡不回响——老鼠 24一只小鸟真漂亮，红色嘴巴绿衣裳张嘴就爱学人话，你说啥来它说啥——鹦鹉 25白天待在家，夜晚当警察就睁一只眼，也能把鼠抓——猫头鹰 26一支香，地里钻弯身走，不会断——蚯蚓 27一样物，花花绿扑下台，跳上屋——猫 28肥腿子，尖鼻子穿裙子，背屋子——鳖 29

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