in this lesson, i will make a connection with “or” and “ir”, “ur”, “ar”, “er”teaching objectives：by the end of the lesson, students should be able to:l master the pronunciation of words which have letter combination “or”: /：/, /:：/l perceive and conclude the pronunciation rules of the letter combination “or”

白杨树的特点为生命力顽强、耐寒耐干耐旱、高大挺拔、适应性强、抗风力强，对土壤条件要求不严白杨木材的应用 白杨木材纹理直，结构细，质轻软，可供建筑、家具、造纸等用其树皮可制栲胶，叶可以磨碎可驱臭虫，树形高耸，枝叶美观，幼叶红艳，可做绿化树种可以将其作为西北地区平原沙荒造林树种银白杨种子成熟后，立即采种果实采来后，摊放于室内水泥地上晾放，直至果实全部裂口，然后用柳条抽打取种过筛，可随采随播，出苗整齐，幼苗生长旺盛播前先灌足底水，等表土稍干后，用平耙将床面2~3cm的表土充分搂平，然后条播播后用细沙覆盖2~3mm，最后用细眼喷壶浇水，以后保持苗床湿润，直至出苗还有一种简便的播种方法，在播前苗床先灌水，待水快渗完时，将种子播于床面，然后用筛过的“三合土”覆盖，以稍见种子即可，一般播后2d幼苗开始出土，3~5d幼苗大量出齐

要求学生用Are you…句型互相询问对方的身份S1：(to S2)Are you Mr…S2：Yes，I am/No，I'm notI'm…Blackboard Design(板书设计)：Unit3 Are you KittyAre you…Yes，I am/No，I'm not六年级英语上册第一单元教案（篇2）教学目标：新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标认知目标学生能听、说、读短语及单词：family，parents，aunt，uncle，babybrother能运用 how many进行口语交际能力目标能用英语交流在假日中的活动，部分同学能用英语流利介绍节日的有关情况

从进入学校门口的第一天起，我们就不记得有多少假期老师们还在大汗淋漓，准备课程，上课和纠正家庭作业有多少老师忍受痛苦，但拒绝放弃课程每一堂课，每一次谈话，甚至每一次严厉的批评都充满了老师对我们的爱俗话说，当春天报告时，滴水的优雅更重要的是，父母，老师付给你的不仅仅是一滴水，而是一片广阔的海洋感恩实际上非常简单，但是在父母累了之后，在生日那天递上一张卡片，在他们悲伤的时候打招呼和安慰，这是一把温暖的茶；感恩是老师的尊重和理解，是在老师的`指导下，努力工作，不断进步；感恩是关心学校和我们的生活环境，让我们的校园看不到玻璃被砸坏，水龙头被损坏，没有纸飞，垃圾堆感恩是学生之间的互助和友谊，而不是拳头的总和

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