比喻不是追求形似，而是追求神肖;夸张是故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述，更加突显托翁的形貌特征“形”“神”的独到刻画，使文意深刻，韵味无穷⑶课文描写了托尔斯泰目光的犀利，如“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害”表现他眼睛深刻、惟确的洞察力写他的眼睛蕴藏着丰富的感情如“在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情”“愤怒使之冷峻，不悦使之结冰，友善使之和缓，激使之炽烈如火”写托尔斯泰眼睛的威力揭示他观察社会、人生、时代的广阔和深细，以及批判的深度和广度文章的结尾语段则赞美托尔斯泰犀利的眼光，揭示他人生的不幸3、学生精读全文，充分想象，揣摩文章的丰富内涵四、联系背景材料，深展感悟思想内容1、教师指名诵读课文6～9语段，请学生仔细揣摩下列描写托尔斯泰眼睛语句的含意：(多媒体显示)⑴托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠

有些孩子对一些药物有过敏反应，因此切勿滥用退热药3少穿衣服多喝水在服退热药的同时，要给孩子多喝水，帮助发汗、利尿、排毒如果孩子不爱喝水，家长可冲调蜂蜜水，增加口感有的家长生怕孩子着凉，于是把孩子里三层、外三层裹着棉被捂起来，但这样不利于散热，还会使体温在短时间内迅速上升到高热和超高热水平，甚至发生高热惊厥4温水擦浴退热快有的家长觉得酒精擦身或冰敷有助散热，但这只能带走局部皮肤热量，退热效果有限正确的物理降温应选用温水擦浴、洗温水澡、多喝温热水，这样做可使血管扩张，改善血液循环，达到散热的目的;还可以减轻组织缺氧，增加新陈代谢，使组织松弛，解除因肌肉痉挛强直而引起的疼痛适宜温水擦浴的部位有耳前、耳后、颈部、腋窝下、腹股沟，这是浅表大血管比较集中的部位，反复擦拭可增加皮肤血流，达到增加散热的目的

完成242条重点河流行洪能力核定、省管大型水库上游区域全要素调查成果复核工作通过属地自查、防办检查、防指督查开展隐患排查，一市一单整改度汛问题124处自然资源、应急、住建、交通、水利、通信等行业部门排查各类风险隐患6445处--> 辽宁全面完成126项水毁工程修复任务，实施7条重点山洪沟治理工程加快推进界河三期、浑河、太子河等重点河流防洪治理工程，有序开展红山河、红汀子河等中小河流综合治理目前，辽宁省储备防汛抗旱物资总价值457亿元、生活类应急救灾物资总价值32亿元下一步，辽宁将持续开展隐患排查整改，强化流域洪水、山洪地质灾害、城市内涝、北上台风等灾害防御深化群测群防体系建设，推动防汛预警信息进村、入户、到人，确保预警叫应形成闭环

想想这则寓言讲了什么故事2、默读第一和第二自然段，边读边想：在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧童和村民们各有什么不同的表现抓住重点词语，读懂课文3、体会：牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听到“大叫”的不同情感4、生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗5、读最后一个自然段，说说自己对寓意的理解二、学习第三则寓言《蝉和狐狸》1、还记得我们学过的《狐狸和乌鸦》的故事吗自己讲一讲2、初读寓言《蝉和狐狸要求：读准字音，读通读顺句子想一想这篇寓言说了一件什么事3、想想《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》这两个故事有什么相似之处，又有什么不同之处4、读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当5、读第五自然段，说说自己对寓意的理解

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