印象最深，你就把这部分读给小组的人听，看看那个同学能把自己喜欢的内容背下来三、出示资料，延伸扩展①出示“资料袋”的内容，自由朗读，谈谈感受②通过学习课文，我们对鲸已经有了一些了解其实，我们人类对鲸还有许多地方都不够了解，这些都等待着同学们去探索布置同学搜集课外资料，以“鲸的自述”为题，围绕一方面的内容写一篇短文教学反思：在指导学生学习课文的第一自然段时，除了让学生感知鲸的形体特点：大、重、长之外，引导学生说出作者是用什么方法把这些内容介绍清楚的重点引导学生学习列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，并通过课文中的具体例子加以说明，学生学习的积极性较高，对稍显枯燥的说明文也学得有滋有味课后的拓展练习引导学生把这些写作方法适当地运用到自己的习作中来

古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝，而是一株花或是一棵芳草，送别时总是折一枝柳条送给远行的人，远行的人为了表示对好朋友的思念，逢到驿使就托带一枝梅花给他这种生活情调是简朴的，也是美好的正如王维的《相思》所写：“红豆生南国，春来发几枝愿君多采撷，此物最相思”采花折柳，这正是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿2、诗歌描写“多芳草”的“兰泽”有什么艺术作用明确：这是环境描写，意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好3、三、四句一问一答，在诗歌中具有怎样的表达作用明确：诗歌讲究“起、承、转、合”，这两句在结构上是暗转过渡，为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的__作铺垫

希望同学们心中有爱哲学家说，爱是一种特料制成的媒介物，使人容颜焕发，青春常在;文学家说，爱是一首激动人心的抒情诗，让人心潮涌动，热情澎湃;教育家说，爱是一种无与伦比的教育手段，使人学业有成，精神百倍没有爱的人生，是无本之物，无源之水，它将化作一段朽木，成为一片荒漠冰心说：爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将人生的长途，点缀得华香弥漫心中有爱就要心存感恩父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，社会对我们有关爱之恩赠人玫瑰，手留余香，对他人奉献一份爱与宽容吧，你的胸怀会因此比天空还宽阔，你的世界也会因此而更加美丽希望同学们脑中有思想哲人说人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但却是一根能思想的芦苇

24、嘿嘿~~~为什么我怎么看你怎么都好看，那种刻进我心底的好看25、细数曾经相濡以沫的岁月，才发现，最傻的是自己，对不起，没有好好爱过你26、每次跟你发消息都是一个冒险，因为我堵上了一天的心情好坏27、别人对你好，就是为了和你上床，我不一样，我沙发客厅阳台厨房都行28、命运虽然是洗牌的人，但是玩牌的是自己，牌在自己手中把握着 29、看着微笑的你，突然发现，我真是世界上最幸福的人30、相识相知有时是一种天意，不论缘深或缘浅，你我都应该珍惜不论开心或悲伤，记得有我愿和你分享二、说什么话让男人疯狂想你 1、今晚请你睡觉好吗2、周末我休假，你空吗3、亲爱的，你走了那么久，我太想你了4、今晚的夜色真美，可惜少了你的陪伴

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