2、严格要求学生在校期间的一切行为均由班主任、任课老师和宿舍管理员共同监管与负责3、定期召开家长会，每学期初由校方组织召开一次家长会4、建立家访制度，由政教处或班主任不定期地深入家庭了解情况5、设立心理咨询中心，心理辅导室为心理困惑的学生提供咨询帮助6、开展多种形式的校园文化活动7、注重培养学生健全的人格8、重视培养学生的社会责任感9、坚持以人为本的管理理念10、实施素质教育11、实行半军事化管理什么学生适合读封闭式学校 1、不想读书型 即便是考不上的学生，其本身也有一定的学习能力和基础，只是大部分缺乏良好的学习方法和习惯，因此不能片面的将他们概括为差生，通过加以引导，培养良好的学习方法和习惯，往往攻读后提分的空间很大

唐宋以后，水稻在全国粮食供应中的地位日益提高，据明代宋应星的估计，当时在粮食供应中，水稻十分之七，居绝对优势，大、小麦、黍、稷等粮作物，合在一起，只占十分之三的比重，已退居次要地位，大豆和大麻已退出粮食作物的范畴，只作为蔬菜来利用了但是在一些作物退出粮食作物的行列时，一些作物又加入到了粮食作物的行列，明代末年，玉米、甘薯、马铃薯相继传入中国，并成为现代中国主要粮食作物的重要组成部分几种五谷杂粮的介绍 1五谷杂粮之芸豆俗称二季豆或四季豆，豆科科菜豆属芸豆适宜在温带和热带高海拔地区种植，比较耐冷喜光属异花授粉菜豆、短日照作物芸豆营养丰富，每百克芸豆含蛋白质231克、脂肪13克、碳水化合物59克，菜豆6

3写话: A speech < A Green City >三、教学重、难点：1激发情感，爱护环境，思考并运用句型进行语言表达及书写2词汇、句型的巩固操练四、教学准备：1、主题图片，标志卡片，多媒体课件，信纸2、学生准备：a去报纸、网络上搜索一些“不文明”或“文明”行为的图片，剪贴或打印b思考设计一个文明标志3思考如何写一份有关环保的演讲稿五、教学过程：Step 1 Warm up1课前Enjoy a song < What can we do to keep our city clean>2GreetingT: It’s a great dayHow are youStep 2 Review1

"(幼儿交流)(2)看图片，了解水灾的危害性"连续下大雨发生了什么事情洪水给人们带来了哪些灾难"(教师和幼儿共同边看图片边交流)2、交流感受和逃生方法"看到这样的灾情你是怎样想的""洪水来了我们可以怎样逃生自救"(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)3、了解洪水发生的原因"现在为什么每年有特大洪水""减少灾害天气有什么办法"(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)教学反思：教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故

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