2、知道过马路时要注意自己的安全3、不走斑马线会肇成事故的危险性4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则活动准备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题2、教师出示十字路口的图片提问：①这是哪里小朋友在什么地方见过它②上面的白线叫什么有什么作用3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路

本节课是北师大版三年级上册第八单元“可能性”的第一课时学生在学习这部分内容之前，在二年级上册已经对某些事件发生的不确定性有所认识，本节课进一步学习事件发生的可能性有大有小，并能对这些可能性的大小用语言进行描述，是为下一学段学习概率知识打下基础事件发生可能性的大小是由事件的各种因素决定的同样摸球，如果某种颜色的球数量多一些，那么摸出这一颜色的球的可能性就大一些对于这些道理，既不能由教师直接告诉学生，也不能在活动中刻意去追求，一定要引导学生在自己的活动过程中悟出其中的道理因此，本目标实施的重点是通过一系列活动，逐步让学生悟出事件发生的可能性的大小二、教学目标1通过“猜测—实践—验证”的摸球游戏，让学生经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受事件发生的可能性是不确定的，体会事件发生的可能性是有大有小的

whatDwhich2—I’m waiting for the mailDo you know _______ it will arrive—Usually it comes by 4:00AhowBwhereCwhenDwhat3I’d like to know _____ or notAwhether will he comeBwhether has he comeCwhether he will comeDthat he will come4They asked me ________ during the May Day holidaysAwhere had I goneBwhere I had goneC

耷拉:松弛地向下垂着自言自语:自己一个人低声嘀咕撑起来:使张开(3)学生之间互相解决(4)教师解答3精读感悟,合作学习(1)文中大象的耳朵是怎样的找出相关的句子(大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着)(2)都有谁说了大象的耳朵(小兔子、小羊、小鹿、小马,还有小老鼠)(3)大象一开始是怎样做的最后又是怎样做的(每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿,把耳朵撑起来)(4)由小组选派一名同学把小组学习的成果向大家汇报,注意尊重学生的个性理解和感悟,并给予恰当的肯定和引导(板书:大象感到不安——把耳朵撑起来——让耳朵耷拉着)四拓展延伸读课文,想象一下小兔子、小羊、小鹿、小马说大象耳朵时的表情,并请同学表演一下

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