2、教学过程突出了情竟到抽象到概括的主线，教学方法体了特殊到一般，数形结合的数学思想方法3、注意从学生的知识经验出发，充分发挥学生的主体意识，让学生主动参与学习活，并引导学生在课堂上感悟知识的生成，发展与变化，培养学生自主探索的学习方法初一数学数轴教案篇5一、素质教育目标(一)知识教学点1能根据一个数的表示“距离”，初步理解的概念2给出一个数，能求它的(二)能力训练点在把的代数定义转化成数学式子的过程中，培养学生运用数学转化思想指导思维活动的能力(三)德育渗透点1通过解释的几何意义，渗透数形结合的思想2从上节课学的相反数到本节的，使学生感知数学知识具有普遍的联系性(四)美育渗透点通过数形结合理解的意义和相反数与的联系，使学生进一步领略数学的和谐美

最后，再次衷心祝愿各位老师身体健康、工作顺利、生活美满我们将继续为打造“高素质、有特色”的教育模式而奉献自己的力量，谢谢大家中学生教师节国旗下的讲话稿4各位领导，各位老师，下午好在教师节即将来临的日子里，我作为教师代表发言，感到十分荣幸，心情也特别激动在此，我向校领导表示衷心的感谢向与我朝夕相处的同事们说一声：教师节快乐伴随着第32个教师节的到来，我也走过了32年的教育教学之路，一路走来，我有过无所适从的困惑，有过不被理解的痛苦，也有过不眠不休的焦虑……是领导的关心给了我力量，是同事们的微笑给了我信心，是孩子们纯真的目光给了我支持，让我勇敢地去战胜一切困难，去领悟教育的真谛作为泰州实验学校人，我是幸运的

那么我们该采取什么方式来教学单词实践证明，传统教学中，__讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的尤其在当前中、小学英语脱节，词汇量大，教学任务重的形势下，我们更应注重培养学生自学的能力我认为我们应做好下列几点：1、重示范在教单词时，要求教师自己示范到位，发音清晰，讲解发音要点同时培养学生认真听，专心看，积极模仿的好习惯听清后再跟说确定学生大都听清，模仿正确后，再出示单词卡片，以免分散学生的注意力对直观的单词配以图片、体态语帮助学生理解顺利完成音――形――义的逐步过度2、重情景单词是构成语言的三大要素之一人类思维活动是借助词汇进行的人类思想的交流也是通过由词构成的句子来实现的没有词汇任何语言都是不可想象的

4听第一首儿歌 (交流并板书)乌鸦、喜鹊、白鸽、仙鹤、黄莺、杜鹃、鸡、鸭、鹅5在这些小鸟的名字中，有几个是今天要学习的生字给生字注音，请大家借助拼音轻声读一读6小复习7出示第一首儿歌： (1)自由练读 (2)指名朗读 (3)男女生比读8将儿歌中的鸟名替换成鸟图：你还能再读读这首儿歌吗二、学习儿歌二，揭示规律1太阳公公想请聪明的小朋友去作客看看，有哪些字(出示：暖、昨、晓、暗、明——随机点读)2今天，太阳公公家里又来了两位新朋友，它们是谁(出示生字：暮、昏)3字回到儿歌中，读一读请在小小组内练习朗读(教师巡视，随机解释学生不理解的词语)4小组交流朗读，师生合作读三、学习儿歌三，掌握规律1你们的朗读吸引了第三首儿歌

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