案例六余某安走私、贩卖毒品案【关键词】走私、贩卖毒品 未查获毒品实物 翻供审查 追诉漏罪 协同打击【基本案情】被告人余某安，男，1979年出生，无业，曾因吸毒被行政拘留2024年6月至7月间，被告人余某安从境外走私甲基苯丙胺（冰毒）至深圳，向马某双贩卖15克，获利3000元同年11月27日，余某安再次走私甲基苯丙胺入境，向马某双贩卖45克，获利6800元2024年12月9日，余某安走私甲基苯丙胺入境后，与他人共同吸食部分毒品次日，余某安被抓获，公安机关从其住处及内裤中查获3小包毒品，净重328克，均检出甲基苯丙胺成分【诉讼及履职过程】2025年5月26日，深圳市罗湖区人民检察院以被告人余某安犯走私、贩卖毒品罪依法提起公诉

另一方面，集合论及其所反映的数学思想，在越来越广泛的领域种得到应用本节课主要分为两个部分，一是理解集合的定义及一些基本特征二是掌握集合与元素之间的关系二、教学目标1、学习目标（1）通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合之间的关系以及理解“属于”关系；（2）能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用；2、能力目标（1）能够把一句话一个事件用集合的方式表示出来（2）准确理解集合与及集合内的元素之间的关系3、情感目标通过本节的把实际事件用集合的方式表示出来，从而培养数学敏感性，了 解到数学于生活中三、教学重点与难点重点 集合的基本概念与表示方法；难点 运用集合的两种常用表示方法———列举法与描述法，正确表示一些简单的集合；四、教学方法（1）本课将采用探究式教学，让学生主动去探索，激发学生的学习兴趣

（学生）2制作生字卡片（学生）教学环节导案学案达标检测一、问题导入（用时：5分钟）1同学们，想一想，你们每天上学、放学走过的水泥路是什么样的用一句话概括2今天，我们要欣赏到一条“铺满金色巴掌的水泥道”，你想知道是什么样的吗（板书课题）1学生交流走过的水泥路的样2齐读课题1用一句话概括你走过的水泥路的样二、初读识字（用时：15分钟）1教师巡视，指导学生自由读课文2指导学生学习生字、新词重点指导“凌、增、棕、靴”的读音和“铺、印、图、迟”的笔顺1学生熟读课文，画出文中生字、新词2同桌用自制的生字卡片识字：加一加识字：案、规、图熟字加偏旁识字：甫（铺）尼（泥）完（院）非（排）贝（则）尺（迟）谜语识字：三天（晶）2

学情分析：除法的认识是在学生初步了解了乘法的意义、学会利用乘法口诀口算表内乘法的基础上进行学习的除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，在生活中小学生有分物品的经历，但缺少平均分物的实践经验为此，教学时要借助教材设计，结合学生的实际生活，向学生提供充分的实践活动机会使学生在具体的情境中认识“平均分”，了解“每份同样多”的生活实例，通过直观操作展示了除法在应用时的两种实际操作的方法，使学生理解除法的含义，紧密联系学生的生活经验，为学生创设解决问题的情境，让学生了解知识来源于生活，消除学生因为第一次接触除法而产生的陌生感，从而让学生积极主动地去学习教学目标：知识与能力：让学生在明白“平均分”含义和会平均分的基础上，认识除法，认识除号，了解除法算式的写法和读法

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