生2：唐老鸭师：到底是谁去呀，意见不统一，正好老师这里有一个1元硬币，我们先来认一认硬币的正反面谁能识别硬币的正面和反面师：印有1元字样的这一面是正面，有花的这一面是反面现在老师想来抛下这枚硬币，正面就由米奇去，反面就由唐老鸭去怎么样我请一位同学上来帮忙，谁来师：你的任务是老师抛完后要大声告诉同学们你看到的是哪一面，好吗准备好了吗（师抛硬币遮住，问学生）师：同学们猜猜是哪一面朝上师：大声告诉大家，哪面朝上生：正面师：正面朝上，这下米奇可高兴了，因为它可以去观看比赛（猜对的学生很高兴）师：如果再抛一次，一定是米奇去吗生1：是，一定是米奇去生2：不是，也有可能是唐老鸭去师：你确定吗你也上来抛一抛（再指名生抛硬币）生：反面朝上

本单元分别介绍了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero这几篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体2本课是介绍National Hero，是学生比较熟悉和感兴趣的话题，前部分需要介绍杨利伟和神州五号，让学生掌握有关词汇;后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况3本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多(有些单词表没有而初中又没有学过)，在这样的困难前提下，我引导学生通过 culture and background knowledge，结合课本内容丰富自己的知识面，拓宽学生对航天知识的了解，让学生了解航天英雄的成功之路，激发他们的民族自豪感

生：在扎伊尔维龙加天然动物园里，有七彩的巨蟒，黑白相间的斑马，有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟，有美丽温顺的梅花鹿，更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群生：黑人兄弟的住房，虽然大都是不甚宽大的白铁顶房，但许多房子掩映在绿树红花之中你若住在宾馆里，房内房外皆是绿色和彩色师：通过大家的发言，老师也感受到了非洲的色彩斑斓，下面让我们随着图片去感受一下非洲的五彩缤纷(三)、欣赏课件，领略彩色的非洲1、欣赏风情，引导学生浏览教师制作的彩色的非洲网页，让学生从视觉上直观感受非洲真是一个色彩斑斓的世界2、再回文本读文3、我当小导游：现在请大家放慢脚步，看看非洲的哪一处风景最让你心动，为什么然后当一回导游向大家介绍

I’d lie ……2、 能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词3、 能够说唱歌谣，并理解其含义二、 教学重、难点：重点：掌握有关食物的单词：tat, tfu, green beans, fish, ptat,eggplant难点：本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多三、 课前准备：教学挂图、单词卡片、录音带、录音机、学生卡片和彩笔四、 教学过程：1、 热身跟录音，跟唱歌曲，复习有关食物的单词2、 预习(1) 吟唱歌谣(2) Let’s start出示Let’s start 部分的挂图，出谜语，请学生猜是什么食物师：I’u t eatI’ ellw and lngI grw n the tree

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