这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸(谈感受)(点课件)师：正像你们说的一样，阳光下的山林色彩斑斓，雨中的山林一片嫩绿(引读)瞧，阳光下，山林的色彩层次多得——有——有——也有——，然而雨中的山林，所有的色彩都——绿得——，这清新的绿仿佛在——流进——流进——师：听出来了这清新的绿色已经流进了你们的眼里、流进了你们的心里，我多么希望你们用优美的朗读声让绿色也流进我的眼里，流进我的心里，可以吗学生再读此时，我和作者的感受一样，(点课件)我们的记忆——宛若一张干燥的宣纸，这绿色随着丝丝屡屡的微雨悄然在纸上化开，化开……你们的感受又是怎样的呢同桌互相说请学生说我建议我们一起再读读吧，让我们此时的记忆在脑子里化开，化开……(一起读)3、学习雨后

5启发幼儿思考风究竟是怎样形成的(幼儿交流)6师小结补充：通过刚才的几个小实验我们知道空气流动产生了风风有时大有时小空气跑得快，风就跟着快，空气跑得慢，风就跑得慢7师引导幼儿思考交流：如果我们在一个小房间里感觉闷时要怎样呢夏天，小朋友感觉热怎么办冬天，在外面感觉风很大很冷的时候，该怎么办呢早晨起床，房间里气味很不好，应该怎样呢8知识拓展：ppt出示风车图片，告诉幼儿人们利用风的力量可以发电设计意图：在感知风的形成这个环节，我主要设计了四个体验步骤来感知空气流动形成了风这一科学知识：感知自然风——扇子扇动的风——手扇动的风——气球放出的风在此基础上引导幼儿学会在生活中巧妙利用风，实现知识和生活的链接

钓鱼怎么看鱼漂 钓鱼正确看漂技巧 1、浮漂轻点轻触多为鲫鱼在试探，连点连触则提竿2、浮漂微微上升一点，徐徐下沉一目半目说明鱼已吃稳，可提竿3、尾漂慢慢地从顶部，只送半粒到一粒，浮漂不动(有时被误认为是小鱼或碰线)，是提竿时机4浮漂有的时候会慢慢的往下沉不可忽视它的动静，浮漂的动作愈慢，鲫鱼、鲤鱼、草鱼上钩的痕迹越明显5星漂微微颤动后，略沉半粒至一粒，漂动即停止这时提竿时机是浮漂刚刚下沉，其过程很短，垂钓者若不是精力高度集中，稍有迟缓，即可痛失良机6浮漂一点一点，连续点动，动作很小也是鲫鱼已吃稳的迹象，即可提竿7浮漂点动后，接着慢慢上送动作愈慢鲫鱼愈大，动作速度快多半是小鲫鱼8浮漂轻轻斜向移位，或平移，或微沉，都要及时提竿

2、逃生过程：(1)拿毛巾折好，捂住口鼻;(2)一个跟一个，听老师口令屈身靠墙走(3)走到指定位置排好队3、请消防员叔叔讲安全知识4、看灭火演习如何使用灭火器以及怎样用灭火器灭火(三)排队回教室教师简单小结，巩固安全知识活动反思：消防逃生演习活动，让幼儿初步了解了消防安全知识幼儿在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，听老师口令一个跟一个屈身靠墙逃离教室，到指定位置排好队，这样一个过程中，幼儿初步掌握了在火灾时怎样逃离的技能因为在上次参加演习时，有的孩子因为害怕在活动时哭了，因此，在这次活动的开始部分，我引导幼儿说说火灾，并介绍了逃生方法，告诉幼儿不用害怕，有老师在孩子们听懂了，在实际演习活动中，孩子们都能有序的跟老师一起逃离教室，到指定的位置排好队，表现的很好

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