初步体会两面旗大小不同，形状相同，从中进一步了解化简比的必要性（3）教学例1的第（2）题时，可以先让学生比较第（2）题与第（1）题的区别，看清第（1）题的两个比都是整数，第（2）题的两个比里有分数、小数然后让学生独立探索，或者组织小组讨论，再交流各自是怎样化简的也可以启发学生明确化简的基本思路：先化成整数比，再化成最简单的整数比，然后再尝试如果放手让学生独立探索，则可以在交流后再小结化简分数比、小数比的思路和方法可能会有学生想到不同的方法比如，用分数除法的方法计算：对此，教师应给予肯定因为比可以写成分数形式，所以3/4就是3∶4如果没有学生想到这样的方法，教师就不必介绍了因为这种方法只适合化简两个数组成的比，三个数组成的连比就不适用了

Practise in pairs4Act in pairs(设计意图：在练习中给予学生充足的听、说、读、演的机会，全面提高学生的口语水平，并通过不同形式的阅读，小组交流学习，提高合作能力和自学能力)Step 5 ConsolidationRiddles:T:There are lots of books in itThere are some computers in it ,tooYou can read books in itWhat room is itGuess教师说一些谜语让学生来猜一猜，也可以让学生编一些谜语，采用竞赛的形式(设计意图：采用猜谜的形式激发学生的兴趣，同时也是对本课内容的总结与运用，由学生说谜语就是对所学的知识进行小结，提高学生的总结归纳能力

为学不能以校门为终点，拼搏才是永远;离开--不是学习生活的结束，而是另一种学习生活的开始亲爱的同学们，你们就要离开学校，游学四海，建树八方了你们就将别离朝于斯、夕于斯的校园，将离开日日走过的路的石桥、便河，将离开与你们朝夕相伴的老师、学友，将离开你们曾经魂牵梦萦的精神家园悄悄是别离的笙箫，夏虫也为我沉默我们无须执手相看泪眼，更无须儿女共沾襟，让我们挥一挥手，说一声珍重，道一声祝福：--子弟满天下，天下谁人不识君亲爱的同学们，请记住校长的叮咛：常回家看看，看看母校美丽的校园，听听老师亲切的唠叨，叙叙自己纯真的情怀快乐时回来看看，痛苦时回来看看;成功时回来看看，失意时回来看看记住，无论你们走多远，母校永远是你们坚强的后盾

截至目前，已通过“绿色通道”为266名参考学生办理居民身份证在交通保障方面，北京交管部门坚持“一校一策”，为每个考点量身定制交通秩序管理方案，细化考点周边交通管理措施，优化区域交通组织在此基础上，对所有考点周边交通标志、标线、防护设施开展全面排查维保，及时补充完善禁鸣、慢行、临时停车等标识，保障道路通行基础条件完好有效为有效解决接送考生车辆停车难题，高考前夕，交管部门结合各考点周边道路实际条件，联合属地政府、教委、街道等单位，最大限度在考点学校周边开辟路侧临时停车位，同步增设停车引导标志，科学划分临时停车区与家长等候区，现场加强交通疏导，引导送考车辆即停即走据统计，今年高考期间，全市各考点周边共增设临时停车泊位6000余个

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