当然，这份幸福还在于：我们用了六年的时间，进行着心灵的交流、生命的对话这六年，是我们彼此的幸福你们知道吗我原想给你们一片蓝天，你们却带给我热情的光芒;我原想送你们果实，你们却还我一片肥沃的土壤;我原想赠你们一束鲜花，竟然发现手留余香……我真心诚意的感谢你们，我可爱的孩子们，感谢你们让我意识到自己也在成长同学们，毕业是一个里程碑毕业其实不是结束，而是开始在你们临行时，我想在你们的行囊里放上我的希望与祝福：希望你们懂得爱与责任;希望你们在平凡中追求超越;希望你们追求快乐;希望你们志存高远，树立终身学习的观念亲爱的同学们，你们即将踏上人生的新征程，自己将要面对各种各样的新挑战作为老师，我对你们的将来充满信心

［生］我测得我的课桌的长度是805厘米，它是近似的［生］我测得课桌的长度是8045厘米，它也是近似数［师］由此，我们可知测量得出的结果都是近似的，例如珠峰的高度是8848米，是测量得出的，它是近似数在生活中，除了测量的结果是近似数以外，还有没有其他数据也是近似的［生］有，例如方便面袋子上写着：总净含量110克，数据110克是近似的［生］饮料桶标注的净含量是350 mL也是近似数［生］天气预报中报到今天的最高气温是28℃，“28℃”这个数据也是近似数［生］咱们这本教科书字数是202千字，“202千字”这个数据也是近似的［师］真棒，同学们能列举生活中这么多的近似数据，说明同学们平时很留心观察一些事物，这一点很值得肯定2、议一议图3－2（1）上面的数据，哪些是精确的

Who is he让其他学生选出正确的图片（2）Let’s sing (唱一唱)教师放歌曲“My new teacher”的录音，学生跟唱，进一步在音乐节奏中感知新词4．Consolidation and extension（巩固与扩展）（l）让学生做本单元 A Let’s learn部分的活动手册配套练习（2）让学生模仿Let’s find out部分的录音，读给朋友或家长听展示不同教师的图片，让学生猜出是教哪个科目的教师，然后用所学新词描述这些教师的外貌特征(3)让学生参照 Let’s find out部分设计一些谜语让大家清一猜可以参考以下语言： She is tall． She’s beautiful． She’s very young． We all like her． Who’s she

鼓励美术馆、剧场、影院等增设消费服务设施，拓展消费业态推动文旅消费集聚区提质升级推动文旅综合体、自驾车房车营地、露营地、研学基地等升级完善休憩、餐饮等配套设施，丰富休闲度假、亲子游玩等消费场景，加强旅游列车提升改造（六）扩大体育休闲消费设施供给鼓励具备条件的地方利用工业厂房、商业用房、仓储用房等打造体育运动空间，充分挖掘城市各类“金角银边”，配套建设群众身边“小而美”的全民健身场地设施鼓励体育场、体育公园、运动营地等打造沉浸式体育消费场景，推动体育健身设施与商业综合体、景区、社区空间融合建设鼓励因地制宜建设健身房、水上运动中心等体育健身休闲设施，扩大体育健身消费空间（七）健全养老托育服务消费设施

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