教学目标：1、使学生知道24时计时法的意义，会用24时计时法表示时刻2、能正确地进行普通计时法和24时计时法之间的互换3、能计算经过的时间4、教育学生珍惜时间教学重点：24时计法和普通计时法的区别，并能正确的进行互换教学难点：计算经过的时间教学教具：多媒体、学具钟、小黑板教学过程：一、创设情境，导入新课(出示一个9时的钟面)师：这是几时这个时刻老师可能在做什么生1：我猜老师可能在上课生2：我猜老师可能在批改作业……师：大家都猜得不错，那为什么有些小同学会猜得不一样呢生：有的说的是上午的9时，有的说的是晚上9时了师：一天中有几个9时怎样表示才能把两个9时分清楚，不造成误会呢教师板书：上午9时 晚上9时师：在9时前面加上：上午或晚上这些表示时段的词，表示得就清楚明白了，那么有没有比这更方便的吗

也正是小兄弟的毫无抗争和“我”的蛮横霸道，中年后“我”忆及此事时便更觉得对不住小兄弟，更觉得当年的虐杀是多么地凶残、无情和可憎，而当这种凶残和无情的精神虐杀无法补过的时候，便更觉得痛苦和悲哀）六、探究主旨：回忆童年的往事带给作者的是无法把握的悲哀，那么，在这篇弥漫着浓浓的悲哀气息的散文中，作者想要告诉我们什么东西呢学生分组讨论，然后各组委派代表发表观点学生的答案可能多种多样，如：——告诉我们游戏是儿童的正当行为，玩具是儿童的天使；——抒写作者为童年时的精神虐杀而产生的深深的痛苦、悲哀和忏悔——告诉我们，有些错误是永远无法补过的……对于学生的回答，只要言之成理就该肯定教师还可结合当时的社会现实适当补充，点明本文的政治意义：作者童年时曾无情地虐杀了小兄弟天真烂漫的童心，中年时他才悟到这种精神虐杀是多么地残忍和不人道，他想补过，可是却没有了可补过的机会，于是他感到痛苦，感到无可把握的悲哀

3通过对学生行路、骑车、乘车等知识的了解，提高学生的交通安全意识4通过本次班会活动，增强食品安全意识，对食品能够进行选择和鉴别，从而健康成长5掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识教学过程：同学们，暑假马上就要开始了，老师预祝大家度过一个快乐的假期，那么，大家在假期里要注意什么呢一、防洪防汛(一)雷洪及汛期灾害前兆1早晨天气闷热，甚至感到呼吸有困难，一般是低气压天气系统临近的征兆，午后往往有强降雨发生2早晨见到远处有宝塔状墨云隆起，一般午后会有强雷雨发生3多日天气晴朗无云，天气特别炎热，忽见山岭迎风坡上隆起小云团，一般午夜或凌晨会有强雷雨发生4炎热的夜晚，听到不远处不断有沉闷的雷声忽东忽西，一般是暴雨即将来临的征兆

其次，师生看关于交通的视频，并且讨论 “traffic rules”，初步引入导入情态动词must学生先阅读含must, must not的表示和禁止的句子，然后把句子和表示地点的介词短语配对并句型：“We must / mustn’t…in /on /at…”的操练(这个环节是让学生自主地依据已有知识，从生活中体验运用知识)3小组合作，拓展练习生活中无处没有规则和标志，在学校，有校规在班级有班规学生小组合作，选择自己喜欢的场所，制定规则Traffic rules Park rules Family rulesClass rules Zoo rules Library rules(这个环节是让学生能够学以致用，给学生思考的空间

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