2正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐3了解课文内容，知道大海的项链是什么能合理搭配“的”字词语重点难点重点：正确、流利地朗读课文;能合理搭配“的”字词语难点：读准“蓝、金、活”等生字的字音;会写“的”等字课时安排 2第一课时一、感受美1学生用课前搜集的好词佳句赞美大海师：孩子们，你们眼中的大海是什么样子的能不能用你搜集到的好词好句来描绘一下2引入课文题目(教师播放海浪及笑声的录音)师：听，这是什么声音(海浪声)听，这是什么声音(笑声)今天让我们下海好吗脱下鞋子，光着脚丫，一同体验一下踩在松松软软的海滩上是怎样的一种感觉，去感受那里带给我们的快乐板书课文题目，美读课文题目二、领略美1

(3)解读信息，完成题中三个问题2课件出示教材第38页练习八的第1，2题引导学生根据表格结构有序地阅读信息，并在此基础上完成本题辨析五、布置作业完成的相关习题人教版小学三年级数学教案【篇9】教学目标：1、知识与技能：（1）认识刻度尺，初步认识长度单位厘米cm，借助实物初步建立1厘米的长度观念（2）初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识2、过程与方法：经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性3、情感态度和价值观：在测量活动中，体验合作学习的乐趣，养成做事严谨、认真的习惯教学重难点教学重点：掌握1厘米的长度单位，用厘米尺测量物体长度教学难点：用度尺测量物体长度的正确方法教学工具课件、数学课文、铅笔等

1学生质疑：老师估计学生的问题有：(1)乡下是什么地方(2)为什么蒲公英开花的时候，是我和弟弟最开心的日子(3)什么叫不引人注目(4)我的新发现是什么(5)草地的颜色是做梦变化的(6)为什么会有这样的变化(7)蒲公英为什么成了我们最喜爱的花能解决的问题，学生提出后当时就解决2把学生的问题归纳为：草地的颜色变化与蒲公英有什么关系出示上面两幅图，让学生观察，直观上的不同让学生采取自己喜欢的方式(读书、画画、动手实验、查资料等)来解决问题3自由组合，分小组谈论老师行间巡视老师把蒲公英的实物交给动手实验的这一组学生点评：老师没有过多地设计问题来牵着学生，而是让学生找到有相同兴趣的伙伴一起来解决问题继续培养学生自主、合作的学习能力

心脏病，指的是心脏功能异常或者是心脏结构受损，从而引发的一系列疾病，任何人群都有发病的可能心脏病如果在发病早期没有及时治疗与调理的话，会使症状加重严重时，甚至会导致出现心肌梗死，使患者的生命受到严重威胁所以说，在日常生活当中一旦出现心脏病早期症状，必须快速治疗那么，心脏病在发病早期到底会出现哪些症状表现呢下面，就为大家详细介绍一下，希望引起所有人的警惕心脏病初期有哪些症状表现一、反复心悸在患有心脏病的时候，患者在日常生活当中经常会出现莫名心慌，以及心悸和心跳加快等一系列症状尤其是在患有心律失常、冠心病以及先天性心脏病的时候，这种症状会非常明显另外，在患有心动过缓的时候，患者也会出现较为明显的心悸症状表现

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