每个人都应该明白，抱怨是没有用的，只会伤害人与人之间的感情太多的抱怨不仅会影响到你离职的进程，还有可能会影响你以后职场的发展每个人都应该把抱怨深藏在心里，在你准备辞职的这份工作岗位上，你也是有一定贡献和成就的如果你给公司说几句好话，你的经验和体会就能更好的展现出来，也许领导还可以给你介绍一份工作，写一封推荐信每个企业都有好的一面和坏的一面，不会有绝对的公平正义，每个人都应该学会接受好聚好散，也有利于你以后的职业发展所以，就算要离职了，也最好不要轻易抹黑公司3、将前公司的客户资源挖走 如果你是因为自己的私欲，离职后带走原公司的资源和客户，通过这样的方式为新的公司创造更多的优势，这样的行为会给自己带来很多麻烦

2．辨认从不同位置观察到的同一立体图形的形状(1)课件出示：(2)讨论、交流(3)实际操作(4)解决问题设计意图：通过观察、讨论、交流及操作，使学生对学过的立体图形有了从整体到局部的认识，建立了立体图形与平面图形间的联系，初步渗透了三视图的知识3．复习用推理法解决简单的问题(1)利用手中的立体图形感受从不同位置观察的形状(注意：从不同位置观察球，所看到的形状都一样；从侧面观察圆柱，所看到的形状都一样)(2)提出问题我们看到的立体图形的一个面是长方形(或正方形、圆)，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么(3)讨论、猜测(4)观察、验证(观察立体图形，得出结论：看到的立体图形的一个面是长方形，这个立体图形可能是长方体或圆柱；看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是正方体、长方体或圆柱；看到的立体图形的一个面是圆，这个立体图形可能是圆柱或球)设计意图：通过观察、想象、推理，帮助学生实现从平面图形到立体图形的转化，为学生后续学习做好铺垫

But my mother wants me to drink it2She says it’s good for my health3I try to eat a lot of vegetables4Is her lifestyle the same as yours or different能力目标:学会谈论饮食习惯能了解哪些饮食习惯是健康的能阅读介绍饮食习惯方面的文章学会养成良好的生活习惯和饮食习惯情感目标:培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系三、教学重、难点区分How many /how much, health/healthy, different/difference四、学习过程Step1

活动二：师生谈话教师使用孩子们学过的语言与学生交流，如：HelloWhat's your nameHow old are youHow are youGood morning交谈中，一边说 Here we go，一边将四名学生请到前边来作为活动三(唱歌曲)的领唱备课思路：Free Talk 是语言最真实的应用，它能帮助孩子们在交谈中学会与他人交流运用学习过的语言进行交流会使孩子们感受到语言的流畅和自然在这一活动中，除了自然交谈的语言活动外，我还巧妙地渗透了本课歌谣中出现的新的语言内容：Here we go配合着这句话，教师自然的将两个男孩和两个女孩请到前面以应用的形式把新的语言项目呈现给孩子们，会让他们在使用中初步感知到这些新的内容

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