423世界读书日国旗下讲话稿（篇8）尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：你们好4月23日，是个不同寻常的日子——世界读书日相信，此时此刻，我们有一样的激动，一样的兴奋荡漾于心头伴着春日的阳光，以这个不寻常的日子作为一个新的起点，相信在今后的路上，手牵着手，我们会携一缕缕书香任快乐飞扬；心挽着心，我们会自由呼吸着浓浓的书香而思绪翩然．．．．．．同学们，你们听过《喝墨水》的故事吗陈毅爷爷小时候由于读书太入神了，竟然拿馅饼蘸墨水吃，而且吃得津津有味，直到妈妈进屋发现他满嘴都是墨水而大声惊叫起来，他才察觉到陈毅爷爷读书是多么痴迷啊同学们，你们喜欢读书吗世纪老人冰心曾教导我们要“读书好，好读书，读好书”

(6)Theylove to eat carrots(四)拓展延伸1、师生共同观看课文，共同完成Look and write,then build a farm of your own2、教师巡视，指导学生画、写3、分组讨论，设计建设各组自己的农场4、学生展示自己的农场5、师生共同评价(五)作用布置抄写单词与句子人教版小学六年级英语下册教案精选篇5一、教学内容Part A Let’s talk & Point and say二、教学目标1、能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that manHe’s my father并能够在具体的语境中灵活运用2、 让学生学会询问他人的身份并知道如何应答

诗歌节奏鲜明、声调和谐，富有韵律美同时运用拟人手法，以第二人称“你”称呼化石，亲切自然，字里行间流露赞叹之情引导学生反复诵读，感受思想感情和音乐美2、联想想像法：诗歌写科学家通过研究化石，展现亿万年前的神奇景象要联系生物学知识，充分调动思维活动，理解诗中所写内容，激发探究生物进化的兴趣3、讨论点拨法：课堂教学中，充分发挥学生的主动性，探究诗歌的内容要点和首尾圆合的结构美教师巧妙设疑，引导学生思维以突破重难点【教具准备】多媒体CAI课件、录音机及示范朗读磁带、投影仪【课时安排】1课时【教学过程】〖教学要点〗引导学生诵读感知诗歌大意设疑研讨，调动想像力，理解诗歌内容要点和结构美〖教学步骤〗一、导语设计（多媒体显示古生物化石图片）同学们，每当走进自然博物馆，面对复原的古生物时，思绪总会把我们带进曾留下生命痕迹的远古洪荒

"②《别录》："疗皮间积聚，暴癀，留气，热结，利小便"③《药性论》："治气痰结满，疗疝气下坠，疼痛核肿，去腹中雷鸣，幽幽作声"④孟诜："主起男子阴气，常食之，消男子癀疾"⑤《海药本草》："主宿食不消，五鬲痰壅，水气浮肿，脚气，奔豚气"⑥《本草蒙筌》："治项间瘰疬，消颈下瘿囊，利水道，通癃闭成淋，泻水气，除胀满作肿"⑦《现代实用中药》："治慢性气管炎等症"海藻的营养价值海藻含有一种特殊的蛋白质称为亲糖蛋白，也可应用于血球分离检测，药物载体、免疫抗体的产生及抗癌药物的医药用途上，海藻亲糖蛋白未来在免疫系统机能诊断、肿瘤形成及转移诊断及其它临床应用上具有很大潜力在海藻中具有增强免疫力及抗癌活性的物质，属特殊多糖类、蛋白质、脂质、色素及低分子物质

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