(2)能完成Let’s check部分的听力检测2、知识目标听懂、会说Whats your nameMy name’s …GoodbyeBye3情感、策略、文化目标培养学生运用所学知识与他人交流的习惯，渗透尊重他人的情感三、教学重、难点：1、重点：询问对方的姓名What’s your name及回答My name’s…以及道别的表达法：GoodbyeBye,…2、难点：(1)能在实际情景中灵活运用What’s your nameMy name’s…(2)name’s的发音四、教学过程：教学设计参考个性化备课Step 1 Preparation1、 Sing a song"Hello"课本P10歌曲

所以，想要避免艾滋病找上自己，首先就应该避免多个性伴侣、私生活紊乱二、避免共用私人物品私人物品还能传染艾滋病毒别说，还真有可能如果在不知情的情况下，用了艾滋病患者带有血液的牙刷、刮胡刀等私人用品，而恰巧这些物品与自己身体的伤口有密切接触，病毒可能会通过血液传播给自己虽然这种情况在艾滋病传播中较为少见，但为了健康着想，私人物品分开使用还是有必要的三、选择正规机构治疗牙齿、纹身非正规的美容机构、牙科诊所，可能存在消毒不到位的情况，并且不正规机构也无法保证一人一针而患者使用的纹身道具、美容产品、修脚刀、注射器、针头等，这些会一旦同时接触到血液和病毒，极有可能存在感染的风险四、远离毒品吸毒的方式有很多，而注射毒品的方式是导致吸毒人员感染艾滋病毒的主要原因

二、合作学习1、根据老师提供的数据，独立完成参观科技展人数的条形统计图，2、根据这个(教材108页图)条形统计图能发现哪些信息提出问题：①哪两年参观人数相同（答：__年相同）②哪一年参观人数最多（答：__年）③哪一年参观人数最少（答：1998年）3、引导学生说出完成统计图注意事项，老师再补充：① 必须有标题名称，名称中要简要明了地说出内容和地点，标题下要注明统计内容的时间② 横轴、纵轴表示什么要标清楚4、除了会完成条形统计图，还有其它画统计图的方法三、今天来学习一种新的统计图---折线统计图1、观察109页折线统计图2、启以引导：看看这幅统计图与条形统计图有什么不同，同桌交流学生说：折线统计图有格子；有点，还有一段一段的线

I’m a teacher” Then he asks them “What’s your fatherWhat’s your mother” Then asks some ones to answerPractice several times between teacher and studentsThem in studentsHand out the pictures of the farmers and so on and let others to guess “What’s the man/woman” Next, it’s same to the words of baseball player, doctor, driver, farmer, and nurse on the projector

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