就算怕惹麻烦，打个报警电话不是举手之劳吗像这样的惨剧还有很多很多难道雷锋精神真的过时了吗我认为没有而是人们的心淡漠了来吧，让我们从身边的小事做起，从生活中的点点滴滴做起，帮助别人，做真正的活雷锋学习雷锋精神国旗下的讲话（精选篇27）尊敬的老师，亲爱的同学们：同学们，今天是3月1日，星期一，到星期五，是3月5日，你们知道3月5日是什么日子吗对，3月5日，是学雷锋日，3月，是我们学习雷锋的传统文明月几十年过去了，在雷锋精神的照耀下，一代代青少年实践着自己的人生价值今天我们在升旗仪式上再一次进行广泛宣传，主题是：学雷锋，做校园的文明使者一提起雷锋，中国人可以说是家喻户晓，人人皆知这位普通的中国士兵，在他短暂的二十二年的人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力；一提起雷锋，我们就会不由自主地想起他生前所做的每一件小事：帮列车员拖地、打扫候车室，为丢失车票的大嫂买票，给困难战友家中寄钱等等等等

铁罐：傲慢、狂妄陶罐：谦虚、忍让、不骄傲不自卑③请同学们看到书101页的插图，看一看，哪个罐子是陶罐，哪个是铁罐，为什么呢7、指导朗读19自然段①通过19片段段的学习，我们了解了陶罐和铁罐不同的性格特点，铁罐的傲慢、狂妄，陶罐的谦虚、忍让、不骄傲不自卑我们就来分角色把19自然段读一读②注意：读的时候要读出铁罐的傲慢、狂妄，读出陶罐的谦虚③分角色朗读：男生读铁罐说的话，女生读陶罐说的话叙述的语句就由老师朗读④请两位同学把刚才读的内容演一演四、总结19段、学习1017自然段铁罐自以为坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐二者就发生了争吵，最后以不欢告终，随着时间的变化，故事又有什么变化，请大家快速的默读1017自然段，并思考：1、许多年过去了，陶罐是什么样子

倡导自主、合作、探究的学习方式，注重语言训练和思维训练引导学尘在把握文意的基础上，深入领会文章意味，并能联系自身的生活体验和相关经验，获得有益的感悟三、课堂教学设计(一)、导入1、教师出示一幅有关竹子的墨画，由对“竹”的关注自然引出课题《竹影》(二)、介绍作者(三)、整体感知，朗读体验l、速读课文，用几个简短的词语概括地说说孩子们的活动2、用上“幽暗”、“惬意”、“口头禅”、“参差不齐”等词语，结合课文内容，具体地说说孩子们的活动3、根据自身体验，有感情地、流畅地朗读第三自然段感兴趣的内容，并作交流(四)、讨论感悟、拓展延伸1、讨论：“父亲”参与这个游戏有没有必要他使我们对中国画的认识有什么变化

如”我们流连在水边，有时候快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆……”3、小结：丽江的”水”和”桥”给”我”和乌丽娜带来了无限的快乐，从这快乐中也让我们体会到乌丽娜对美丽的丽江古城深深的热爱，这种热爱在文中还有哪些地方也能看出，找出具体词句朗读体会4、学到这里，你觉得乌丽娜是个怎样的孩子小结：这样的孩子谁都喜欢，”我”更是与她建立了深厚的友谊在分别一年后的今天，当”我”看到《丽江古城》的邮票，决定给乌丽娜写封信，把邮票寄给她时，想一想，在信中”我”会对乌丽娜说些什么四，感悟表达，积累背诵1、课文在叙事中写景，在内容上是怎样安排的2、背诵”都说是水给丽江带来了美丽……特别好看”五、作业1、完成课后习题

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