她们动人的演唱常常获得雷鸣般的掌声解说：我将姐姐和百灵鸟联系起来，因为她们真的很像姐姐整天叽叽喳喳的，就像百灵鸟一样啾啾不停;姐姐擅长唱歌，歌声也像百灵鸟一样悦耳动听我通过两件小事写出了姐姐和百灵鸟身上相似的特点，你们也来评评，我写的有没有道理呢4练习写草稿学生根据交流的内容和教师的点评，按照习作的要求，写一篇文章四、点评习作，修改誊写1教师精选几篇写得比较好的作文，读给学生听，师生集体评议评议要点：①内容是否合适;②结构是否合理;③重点是否突出;④表述是否流畅、生动2学生根据评议情况，自己尝试修改习作3小组交流，互相修改评分4小组推选佳作进行朗读展示，教师点评【优秀习作范文】小小“动物园”我有一个家，家是动物园

一、宝宝自然离乳的表现 世界卫生组织在第五十五届世界卫生大会通过的《婴幼儿喂养全球策略》，其中提到：“婴幼儿喂养全球战略以尊重、保护、促进和实现公认的人权原则为基础如同《儿童权利公约》所规定的，营养是儿童享受能获得的最高健康标准的权利的一个重要的、普遍公认的组成部分儿童有权获得充足的营养及安全和有营养的食品，两者对于实现其享受能获得的最高健康标准至为重要而妇女有权获得适当的营养，决定如何喂养其子女，以及获得能使他们执行其决定的充分信息和适宜条件” 进一步提到：“母乳喂养是为婴儿健康生长与发育提供理想食品的一种无与伦比的方法它也是生殖过程的一个有机组成部分，对母亲的健康具有重要影响作为一项全球公共卫生建议，在生命的最初6个月应对婴儿进行纯母乳喂养以实现最佳生长、发育和健康

（walk）（幼儿跟随教师边说边做动作）2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义出示蝴蝶和鸭子的图片：T：What can it doIt can ……（做动作等待幼儿回答），Fly， fly， fly， it can flyC：Fly， fly， fly， it can fly3、学习新单词：skip， swim， run分别出示兔子、狗、鱼的图片：T： What can it doC： It can ……（边说边做相应的动作）（三）practice[练习]T：Who is it（教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词）T：What cait do（教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出It can……）（四）reduction[应用]1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m ……，I can ……

目标解析：这是一节“综合与实践”的活动课在学生学习了轴对称、平移和旋转等相关知识的基础上，通过实践操作活动，能运用所学的轴对称、平移和旋转等图形运动的知识，欣赏并创造图案，能用自己的语言描述图形的运动，逐步发展空间观念，感受生活中的数学美，培养创新精神和实践能力教学重点：能运用图形运动的知识设计图案教学难点：发展学生初步的空间观念教学准备：课件、剪刀、固体胶、手工纸等教学过程：一、创设情境，激趣引入，设疑自探（一）呈现素材，感受数学美1．课件出示教材第72页的图案，学生欣赏2．观察感悟，发现规律（二）激发兴趣，揭示课题设计师们正是将一个图形通过轴对称、平移等变换设计出美丽的图案，今天，我们也来当一回小小设计师

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