(4)根据理解，再次有感情的朗读第二段 由“幻觉”一词过渡到课文内容的学习 第二板块：关于说明文主体语段的阅读 1、概括4～7各段说明的主体，提炼各段的中心句 快速默读课文第4～7段思考： 示例：第7段作者从利用科学仪器观测这一角度，说明了太阳并没有真正变大的原因第4段作者从 这一角度，说明了太阳 的原因第5段作者从 这些角度，说明了太阳 的原因第6段作者从 这一角度，说明了太阳 的原因2、根据4～7段中心的提炼，概括全文说明的中心 用以下句式概括：《落日的幻觉》一文，作者分别从 、 、 、 四个方面，说明了 这一事理3、研读课文第5段，打乱顺序排序，体会说明文语言和结构的严谨性 排序(5241637) 为什么这么排序

我的发言到此结束，谢谢大家小学61儿童节国旗下讲话稿2亲爱老师们、小朋友们：大家好在这鲜花烂漫，绿草如茵、阳光明媚、鸟语花香初夏时节，我们即将迎来盛大的节日——六一国际儿童节，这是全世界少年儿童共同期待的日子六一，一个闪烁童星充满关爱的日子;六一，一个孕育理想充满希望的日子;火红的六月，向我们健步走来;绚丽的六月，充满希望，承载着欢乐与期待六月的阳光格外艳丽，天空格外蓝，花儿格外香，笑声格外甜，歌声洒满了整个校园因为六月一日是小朋友们共同的节日，在此，祝小朋友节日快乐，茁壮成长今天的我们多么幸福呀我们在父母的怀抱里一天天长大，享受着亲人们无微不至的关怀;我们在老师慈祥的目光里一天天成长，感受着老师们亲切的谆谆教诲

(指名学生说出答案和感想，并有感情地读课文师相机指点)师：是啊，这两句话读来让人感到融融乡情，读起来让人感到那么亲切谁能把亲切感读出来(再指名读)(板书：谦让敬老过搭石)三、用朗读来理解最后一段生速读第五自然段(出示课件13)师：“一排排搭石，任人走，任人踏”这赞美了搭石的什么(板书：热爱家乡 赞搭石)师：还赞美了谁师：对，还赞美了像搭石一样的乡亲们乡亲们有哪些美好的感情请你们用自己的话归纳一下吧(生小组讨论，师指名回答)那为什么不直接写乡亲们，而写搭石呢再读第五自然段(在反复朗读练习中，指导学生悟出无私的搭石正是乡亲们默默无闻，无私奉献的写照，也是乡亲们相亲相爱，友好互助的情感纽带，体现了乡亲们的心灵美

全国大风预报图(11月8日08时-9日08时) 图片来源：中央气象台网站 国内未来三天具体预报 11月8日08时至9日08时，辽东半岛、河北东北部、川西高原北部等地部分地区有中到大雪，局地有暴雪(10～12毫米)山东半岛、江苏东部、安徽南部、江西北部、湖南西部和北部、四川南部、贵州、云南、广西西部和南部、海南岛东北部等地部分地区有中到大雨，其中，云南中西部、广西南部等地局地有暴雨(50～80毫米)新疆东部、内蒙古中西部、西北地区东部、华北东部、黄淮、江淮、江汉、江南西部、华南西部等地的部分地区有5~6级风，阵风7~8级；渤海、渤海海峡、黄海海域、东海西部海域、台湾海峡、巴士海峡、南海北部和中部海域、北部湾将有7~8级、阵风9级的大风，其中渤海西部、黄海西部海域和北部湾的部分海域风力可达9级，阵风10~11级

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