今日更新!浙病死甲鱼变饭店“佛跳墙”-力所不及网

时间:2026-11-09 03:42:24 来源:力所不及网

浙病死甲鱼变饭店“佛跳墙”

活动准备黑板道路图6张幼儿记录表6张记录笔6支雪糕棒若干水彩笔若干活动过程一、问好导入(一)教师情景导入,出示黑板上的路线图阳光明媚的一天,丽丽小朋友要和妈妈一起去游乐园,他们准备从家里出发走路过去,现在丽丽面前一共有三条路线,你们帮她看看哪条路最近二、交流谈话刚刚你们是用眼睛来判断道路的远近,这样的方法叫目测法除了目测法,我们能借用身边的哪些东西来测量路的远近呢三、分小组初步尝试测量(一)向幼儿介绍黑板上的测量记录表(二)向幼儿介绍测量方法和测量工具(雪糕棒),做到首尾相连,不留缝隙(三)幼儿以小组为单位进行合作测量,协商分工后进行道路测量并记录教师注意观察幼儿的测量过程(四)幼儿分享交流经验及记录结果

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本课教学的重点是引导学生自主读书,把握课文内容,品味人物情感,领悟表达方法三、教学目标1、理解课文内容,体会作者的情感世界2、有感情朗读课文并感悟作者对文章的表达方式[教学重点、难点]重点:理解课文内容,体会作者的情感世界难点:感悟作者对文章的表达方式[教学准备]小黑板,多媒体课件[课前预习]1、充分地朗读课文,读通、读懂课文2、思考:“我”在园子里心情怎样,从哪些描写中体会到,运用学过的方法在书上批注3、提出你对课文的质疑之处4、了解作者的生平,有条件的可阅读《呼兰河传》中与萧红童年生活相关的篇章四、教学过程教师活动学生活动一、课前先学,检查反馈1、谈话导入,与学生分享阅读心得2、根据课前布置的预习要求抽查预习情况3、展示学生的质疑问题(1)谈自己对阅读的感受(2)从各个角度谈阅读收获(3)针对课文提出质疑二、精讲启迪,注意生成

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二、生活经验与情感分析“个人情况”这个话题对学生来说很容易理解,与学生的生活紧密相连,学生都很了解自己的姓名、年龄等信息,因此在教学中充分利用学生自身资源优势来进行学习与交际利用现有的故事情节进行教学,在操练环节提供符合生活实际的活动形式,便于学生有意义的操练教学目标:一、知识目标语音: Sparky 、sports(sp音位操练)I’m …(I和m音位操练)词汇:sports功能话题:在讨论“个人情况”的话题语境下,借助功能句式“What’s your name”来表达询问;“I’m…”来表达回应二、技能目标听:能在图片的提示下听懂简单的小故事并做出适当的反应说:能根据图、文说出单词或短句;能根据录音模仿说话;能相互询问及交流姓名等个人信息

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生读各自喜欢的段落师:你喜欢读哪只小鸟的话(指名说)生:小麻雀的话生:小燕子的话生:这么多小朋友喜欢小麻雀的话,我们就来学习小麻雀的话(出示课件:课文第四段内容)师:请小朋友们读这段话,读后说小麻雀是怎么说的生:小麻雀说春雨是红色的师:小麻雀为什么说春雨是红色的(出示课件:桃花红了,杜鹃花红了)生:桃花红了,杜鹃花红了师:你能从课文中找出相应的句子吗谁愿读给大家听生:春雨洒在桃树上,桃花红了;春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了师:你读得真棒,老师看到了变红的桃花和杜鹃花,我们能不能把春雨读得顽皮、可爱些指名读,男女生比赛读师:小朋友们不仅学得快,而且读得真棒我相信大家一定会自己学习,请大家用学习每四段的方法,自觉三、五自然段,大家愿意吗

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