为全面掌握当前智能投放设备应用整体情况，提升我市垃圾分类现代化信息化水平，10月18日下午，市城管局分类中心陈继东主任率队到盐田区蓝郡西堤小区现场调研智能投放设备使用情况，盐田区城管局副局长彭武铭及相关工作人员参加了现场调研彭武铭副局长及工作人员详细介绍了盐田区智能投放设备设置及推广使用情况目前盐田区在185个小区设置了228套智能投放设备，由区城管局委托的专业公司提供设备并负责后端运输处理此设备为该公司第三代产品，具有自动称重、扫描登记、语音播报、视屏监控、自动开门、收运提示等功能，市民参与投放兑换的碳币纳入盐田区碳币系统，可以用来兑换环保礼品为提高居民投放准确率，每天早晚投放高峰期，小区督导员将现场指导居民进行投放

持之以恒——持：坚持;恒：恒心长久坚持下去摩顶放踵——从头顶到脚跟都擦伤了形容不辞劳苦，不顾身体起早贪黑——起得早，睡得晚形容辛勤劳动夜以继日——以：用继：继续日日夜夜不停地工作多形容十分勤奋、忙碌夙兴夜寐——夙：早;兴：起来;寐：睡早起晚睡形容勤奋吃苦耐劳——耐：禁受得住能过困苦的生活，也经得起劳累任劳任怨——比喻做事不辞劳苦，不埋怨劳累任：承受，担当 勇挑重担——勇于挑起重担，比喻任劳任怨，不辞辛苦勤勤恳恳——形容勤劳踏实

What are their jobs(通过课件呈现“感动中国”的人物)(2) T: They are called the Great People in 2003他们是被评为“感动中国的2003年度人物中的几个Do you know their names(介绍6个人物的姓名学生活动：介绍人物姓名，摆放相应人物的复读机、图片和文字介绍材料教师示范第一个)(3) Watch and listenT: What are their jobsLet’s listen(课件录音完整介绍6个人物的工作和业绩)2Learn the new word by the students themselves

设计说明：以上环节的设置，都要重视学生的充分形象感知和学生的自我探究：怎样写数、读数;0的写法和读法等都要重视学生在实践练习中的体验借助算盘表示多位数，并且能够描述各数位上数字的意义，这也是进一步让学生对数位、计数单位进一步的感知了解模块二 深化探究探究活动一：万以内数的大小比较、近似数一、万以内数的大小比较1、拨珠练习同桌两人在计数器上各自拨出一个万以内的数，之后进行大小比较：(1)位数不同样多数的大小比较(2)位数同样多数的大小比较教师对在拨珠练习中所出现的上面两种情况，引导学生讨论并总结出相应的比较方法2、自主比较小组内拨珠比较大小设计说明：组织拨珠练习时要调动学生的积极性，对各自所拨的数进行比较时要关注分类和总结，还要关注到学生能用符号和语言描述所拨数的大小关系

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