(5)交流学习本文的感受(本文由黄河的源头开始，分上游、中游、下游三段，全面介绍了黄河)三、课外活动1、你还知道哪些关于黄河的诗词，与同学们交流一下2、让学生收集有关黄河的资料和图片，以小组为单位进行评比然后选择有代表性的作品，布置一次展览每个小组推荐一名小导游，为大家解说3、随着黄河输入下游的泥沙不断增多，在下游的一些城市已经出现了“地上悬河”现象，如河南省开封市针对这种日益严重的情况，请你查找有关资料，帮助解决这一问题作业设计写一篇关于黄河问题的调查报告板书设计：发源黄河之水天上来重要性危机六年级语文上册教案【篇3】教学目标：1、通过学习，了解葡萄的生长习性，丰富知识2、通过讨论简单了解本文严谨别致、详略有致的结构特点

9度米醋和白醋的区别9度米醋与白醋的区别在于9度米醋的酸度较高，是一种功能性醋，不能直接食用白醋可直接用于蘸食，酸度低，对人体刺激性相对较低一般用于调味，普通的白醋就足够，若是浸泡食物则可选择高浓度的9度米醋，两者都有消除脂肪、降低血压、降低胆固醇和软化血管的作用9度白醋和9度米醋不一样，一般具有制作方式不同、性状不同和营养价值不同等区别1、制作方式不同，米醋主要是以大米、小麦和高粱等农作物为原料发酵而成白醋主要由食用酒精、冰醋酸和薏苡仁等原料发酵而成，两种制作方式不同2、性状不同，米醋制作成功后呈黄色或玫瑰红色，有香味白醋以白色为主，酸度比米醋高，所以米醋和白醋的性状不同3、营养价值不同，米醋含有水、碳水化合物和蛋白质等营养成分，而白醋含有水、脂肪和蛋白质等营养成分，营养价值不同

一个正方形或一条线段又叫一个整体，也就是说我们把一个整体平均分成了若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示7、完成例5，深化对分数意义的理解以及认识分数各部分的名称看书第94页例5独立完成填空，再交流，师板书出分数、、说说所表示的意义 (1)像34、44、310、710等这样的数都是分数，你能仿照这些分数，自己说一个分数吗(2)任选一个说一说(3)(指着34)这个分数由几部分组成你能给分数的每个部分取个名字吗把一些物体看成一个整体平均分成几份，其中的一份就是这个整体的几分之一，其中的几份就是这个整体的几分之几分母就是几，取其中的几份，分子就是几板书3--分子 ---分数线 4--分母 (4)在生活中你还能找到用这样的分数表示的物体吗

4、体会交流，谈谈怎样做一个有教养的人学习过程一、导入新课展示安阳的狗叫人事件的图片和资料同学们怎么看待事件中的狗的主人学生讨论交流我们为什么比较反感，是因为养狗的人没有教养，今天我们来学习一篇苏联作家利哈乔夫的一篇关于教养的文章二、自读课文，基础检测1、注意文章中的重要字词2、找一找每一段中表达作者观点的句子，把你印象深刻的句子读一读师引导小组学生交流三、自学探究，明确观点1、关于教养，作者的观点是什么（转化一下思路：怎么做，才能有教养作者在文中怎么论述的）一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人结尾重提，深化中心四、自学探究，明确思路借助文章的助读提示，讨论以下问题1、引导学生勾画出“无教养”和“有教养”的表现

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